lectura

Bienvenidos a este primer Módulo del componente virtual del Diplomado de Fiesta
de la lectura 2013. Como ustedes ya lo saben, a lo largo de este trabajo conjunto
abordaremos algunos de los aspectos sobre los que ustedes ya tuvieron un acercamiento
en los Laboratorios Municipales, y también otros que completan esta propuesta
de apoyo al trabajo de acompañamiento a los niños1 en sus diferentesprocesos de
desarrollo.
Los temas de este Módulo, que desarrollaremos a lo largo de dos semanas, son:
1. Desarrollo infantil y lenguaje es el tema que les proponemos para iniciar esta
conversación. Nuestros niños avanzan en diferentes procesos de desarrollo al mismo
tiempo. Su cuerpo crece y cada vez ganan mayor control sobre él. También aumenta su
conocimiento del mundo tanto por laexperiencia directa como a través de las personas
que los rodean. Y la construcción de su lengua es una de las conquistas que más los
animan. Ellos quieren decir, quieren jugar, quieren conocer, quieren crear, y para todo
eso necesitan comunicarse.
Por esto es por lo que el desarrollo del lenguaje del niño es para nosotros un
tema central, que no solo debemos seguir con atención, sino comprender queconstantemente nos presenta el reto de acomodar nuestra manera de acompañarlos
para que su logro sea más completo y exitoso.
2. La Observación de los niños en sus relaciones de comunicación, es el tema
para la segunda semana. Está directamente relacionado con la preocupación por
responder a esa exigencia que se nos presenta como agentes educativos comprometidos
con potenciar los procesos dedesarrollo de los niños.
El tema de la observación no se limitará a la mirada y escucha atenta de los más
pequeños a nuestro cargo, sino que se extenderá a nosotros mismos. Plantearemos
la importancia de la práctica de la Auto observación. Un esfuerzo por comprender
mejor cuáles de nuestras acciones son las más adecuadas y hacen posible que brindamos
un mejor apoyo y una mejor respuesta alas necesidades e intereses de los niños.
3. Por último, en la tercera semana, trataremos sobre la importancia de Registrar lo que
hemos observado. La escritura, o cualquier otro medio que utilicemos para organizar lo
que hemos encontrado al mirar y escuchar a los niños y al detenernos en nuestro hacer,
no solo nos permite conservar lo encontrado, sino compartir y pensar junto a otros estalabor diaria como agentes educativos.
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Por lo tanto, este será un Módulo en donde deberemos tener siempre a mano
el Cuaderno de Memoria, del que hablábamos en la Introducción, él será una
herramienta indispensable para ir anotando comentarios, pensamientos y preguntas.
Nuestra propuesta de trabajo alrededor de estos temas es la siguiente:
Tomar la primera semana para llevar a cabo la lecturasin prisas de los contenidos
teóricos. La invitación que les hacemos es a conversar con ese texto. Hagan de cuenta
que están hablando con la persona que los ha escrito. Cuando uno escucha atentamente
a alguien, se le vienen a la mente ideas, opiniones y preguntas a medida que la persona
va hablando, es lo mismo cuando se está leyendo. Así que ustedes podrán ir anotando
en sus Cuadernos deMemoria todos sus pensamientos e ideas con los que relacionen
este contenido.
Cuando escriban esas notas no tienen que preocuparse de que la redacción sea clara,
o de escribir con buena letra, porque son sus notas personales, nadie las va a leer. Son
una huella de esa lectura particular que cada uno hizo, una lectura que es única porque
quien lee anotará, registrará, marcará, cosas diferentes.Cuando terminen de leer y de tomar notas elaboren un corto escrito sobre cada tema
a partir de esos comentarios, preguntas, etc., que tienen en sus Cuadernos de Memoria
y envíen esos textos a su tutor (y solo a su tutor) a través de la herramienta Correo, con
un título que diga: Notas a la lectura del Módulo.
A continuación les traemos, como ejemplo, el siguiente párrafo.
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