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Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 22 de julio de 2014
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
INSTITUCIÓN INCORPORADA A LA SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
MATERIA:
ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓNMATRICULA: 55017
ASESOR:
MTRA. SILVIA ELENA AMADOR PÉREZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
UN PASEO POR LA ANTROPOLOGÍA
Conclusión
Después de haber revisado lalectura “Un paseo por la Antropología Educativa” de Robins Wayne, así como las demás proporcionadas en esta semana se pueden tener una visión más general sobre el Desarrollo de la Antropología en el mundoy en espacial en México y así poder comprenderla desde el punto de vista educativo que es el lugar donde se desarrolla la labor docente.
Para conocer a profundidad la evolución y el desarrollo delhombre es necesario recurrir a la antropología ya que por medio de ella se puede utilizar diferentes herramientas etnográficas como la observación, la investigación, la experimentación y así podercomprender el comportamiento, las formas de vivir, las tradiciones, la cultura y demás aspectos que rigen la vida del hombre en sociedad.
La relación de la antropología y educación es muy estrechaya que por medio de ella se puede reconocer el pasado de las formas de enseñar, los modelos pedagógicos, las políticas educativas, las formas de enseñar y los tipos de aprendizaje en cada uno de loscontextos sociales urbano o rural.
Para Vega 2001: “No se conocen estudios antropológicos de la práctica docente, de las aulas en las escuelas mexicanas, de los directores de la escuela, delcurriculum de la educación básica, de la educación media superior o de la educación superior, de las cuestiones de identidad en el contexto escolar o las cuestiones de género”1 pág. 23
En síntesis elobjeto de estudio de la antropología educativa es la transmisión de los conocimientos de una generación a otra para preservar sus costumbres, tradiciones, formas de vida, estilos de aprendizaje, etc es...
INSTITUCIÓN INCORPORADA A LA SECRETARIA
DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
MATERIA:
ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓNMATRICULA: 55017
ASESOR:
MTRA. SILVIA ELENA AMADOR PÉREZ
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:
UN PASEO POR LA ANTROPOLOGÍA
Conclusión
Después de haber revisado lalectura “Un paseo por la Antropología Educativa” de Robins Wayne, así como las demás proporcionadas en esta semana se pueden tener una visión más general sobre el Desarrollo de la Antropología en el mundoy en espacial en México y así poder comprenderla desde el punto de vista educativo que es el lugar donde se desarrolla la labor docente.
Para conocer a profundidad la evolución y el desarrollo delhombre es necesario recurrir a la antropología ya que por medio de ella se puede utilizar diferentes herramientas etnográficas como la observación, la investigación, la experimentación y así podercomprender el comportamiento, las formas de vivir, las tradiciones, la cultura y demás aspectos que rigen la vida del hombre en sociedad.
La relación de la antropología y educación es muy estrechaya que por medio de ella se puede reconocer el pasado de las formas de enseñar, los modelos pedagógicos, las políticas educativas, las formas de enseñar y los tipos de aprendizaje en cada uno de loscontextos sociales urbano o rural.
Para Vega 2001: “No se conocen estudios antropológicos de la práctica docente, de las aulas en las escuelas mexicanas, de los directores de la escuela, delcurriculum de la educación básica, de la educación media superior o de la educación superior, de las cuestiones de identidad en el contexto escolar o las cuestiones de género”1 pág. 23
En síntesis elobjeto de estudio de la antropología educativa es la transmisión de los conocimientos de una generación a otra para preservar sus costumbres, tradiciones, formas de vida, estilos de aprendizaje, etc es...
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