Lectura

AGOSTO Preparando nuestra biblioteca

Propósito: Inaugurar la biblioteca escolar para el ciclo 2009-2010 con la participación de comunidad escolar

ACTIVIDADES | OBSERVACIONES |
Preparación de la biblioteca escolar.Organización de la biblioteca escolar por categoría y tema.Reglamento dentro de la biblioteca | Los alumnos participan en el acomodo de los libros señalándoles que el colorindica el tema y el dibujo de la parte inferior izquierdo de la portada a la categoría.De manera grupal se vota por las reglas que se llevaran en el ciclo escolar 2009-2010 dentro de la biblioteca. |


SEPTIEMBRE Lectura compartida, la predicción sobre la lectura

Propósito: Que el alumno se adentre al mundo de la lectura y pueda hacer predicciones sobre el tema a tratar de un libro a partirde las imágenes y formato del texto
Actividad | Observaciones |
* Hacer la predicción sobre lo que va a tratar el libro que eligieron, hacen una anotación sobre los puntos que ellos consideran van a abordar al hacer la lectura. * Hacen un cuadro comparativo sobre lo que trata el libro y su predicción. * Comparten con sus compañeros de equipo lo que más les gusto del libro. * Seidentifican aquellos libros que fueron más del interés de los niños y se realiza por equipos carteles de esos libros invitando a compañeros a visitar la biblioteca. * Se hace un listado en una cartulina sobre los temas de los libros leídos y se pide contestar la pregunta: ¿Por qué es bueno leer? Y sobre lo que contienen los libros. | Al momento de hacer las predicciones sobre los libros los niñostomaron en cuenta el título del libro y los dibujos de portada y páginas, haciendo esta una actividad divertida para la mayoría. Presentando así mismo entusiasmo de leer el libro para verificar que tan cercas estuvieron en sus predicciones.En el siguiente encuentro los alumnos debieron de haber leído su libro. La mayor parte los leyó mostrando evidente su tiempo a la lectura en casa, pero el hechode que algunos niños no cumplieran con su parte del trabajo no quiere decir que no se hayan involucrado en la actividad pues en el momento de que se comentaba el libro algún otro niño hacia una aportación relacionada a sus conocimientos.Los libros que más gustaron fueron los cuentos y en los que se puede leer de animales y sus características. Las dificultades en la lectura fueron las mínimasocasionadas por el significado de algunas palabras, resolviéndolo con el uso oportuno del diccionario en el tiempo adecuado. Al final se concluyó: -Jaime: se lee para saber más y para entretenernos, se puede saber de todo con la lectura. |





OCTUBRE Leemos y escribimos rimas
Propósito: Que el alumno lea y elabore rimas, canciones y adivinanzas e identifique su aplicación en la vidadiaria
ACTIVIDAD | OBSERVACIONES |
* Escuchar una canción popular (Adelita, la Rielera, Cielito lindo, etc.) * Encontrar las diferencias y semejanzas entre adivinanzas, rimas y canciones. * Búsqueda de libros del Rincón que contengan: rimas, canciones y adivinanzas para leer en voz alta al grupo. * Elaborar rimas y adivinanzas con el apoyo del libro de Actividades de Español de losdiferentes grados. * Escribir una canción que sus padres y abuelos recuerden * Se hace una antología sobre las canciones que se recopilaron y se agrega a la biblioteca escolar. | Los alumnos buscan en su libro de texto las características que debe tener una rima, pidiendo hacer unas con acontecimientos cotidianos y analizando el uso de las mismas en la vida diaria.Al poner a los niños aescuchar canciones como la Adelita y la Rielera resultaron para la mayoría, aburridas y para otros causaron risa, pues las consideran como fuera de tiempo, siendo el Reggetón y la Banda los géneros más escuchados por ellos. Esto no impidió que los alumnos escucharan y opinaran sobre las canciones para después elaborar una pequeña tratando de darle el ritmo de las mismas. Al exponer sus canciones a...