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PROPÓSITO ESPECÍFICO: Reconocer y valorar la pluralidad epistemológica presente en el salón de clases, y con base en ello, diseñar estrategias, situaciones y secuencias didácticas para el tratamiento de la diversidad de sujetos y de los contenidos de aprendizaje.

Diseño de una propuesta didáctica para la atención a la diversidad. Esto es para contar con un aula incluyente, de manera que eltrabajo escolar, incluya la gama de diversidades que allí se presentan, y de manera concreta con lo concerniente a otras lógicas de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

|P L A N E A C I Ó N |
|CONTENIDO DE LA CLASE|
|Influencia de las creaciones técnicas en el desarrollo de las ciencias naturales y sociales. |
|Formas de organización |
|Maneras de hacery construir |
|Costumbres y tradiciones |
|PROPOSITO DE LA CLASE |PROPOSITO DE LA EDUCACION INTERCILTURAL|
|Que los alumnos conózcanla importancia que tienen las técnicas en las |Que los alumnos conozcan y valoren las diversas técnicas en el |
|formas de vida. |desarrollo de los diferentes grupos sociales. |
|ACTIVIDADES|
|Atreves de una lluvia de ideas se cuestionara al grupo sobre la importancia de las técnicas en las formas de vida. |
|Proyectar video ventana a mi comunidad |
|En plenaria se comentarasobre el video |
|Individualmente desarrollaran una técnica que desarrollen en su hogar |
|Se expondrá en plenaria la técnica desarrollada|
|Se organizaran 4 equipos y se les proporcionaran formatos de encuesta |
|Los equipos harán encuesta a la comunidad sobre: organización, costumbres, tradiciones y maneras de hacer y construir. |
|DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES: 2 HRS.|
|MATERIALES: video ventana a mi comunidad, equipo de cómputo, retroproyector, formato de encuestas, cuaderno de trabajo. |

Profra. Karla de Jesus Lara Hesiquio Cuajinicuilapa, Gro., A 17 De Abril Del 2010

SESIÓN VI COMPETENCIAS PARA EL TRATAMIENTO PEDAGÓGICO DE LA DIVERSIDAD Y DE LOS CONTENIDOSESCOLARES, A TRAVÉS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL.

PROPÓSITO ESPECÍFICO: Diseñar e incorporar elementos para el tratamiento pedagógico de la diversidad a la planeación didáctica, y con ello, las situaciones y secuencias didácticas correspondientes, así como de las herramientas necesarias que permita el desarrollo de competencias, y con ello, un trabajo profesional de la...
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