Leer Es Comprender

“Leer es comprender”
“Leer es comprender”
T02LyRPatriciaRivass
T02LyRPatriciaRivass
Escribir no es copiar, ni leer es deletrear. (Emilia Ferreiro)
Escribir no es copiar, ni leer esdeletrear. (Emilia Ferreiro)
Receptivo: es aquel que solo rescata el significado expresado por un texto
Receptivo: es aquel que solo rescata el significado expresado por un texto
La actividad dela lectura se nos desarrolla desde la niñez observando:
La actividad de la lectura se nos desarrolla desde la niñez observando:
Perceptivo: es aquel que capta un contenido y lo reconstruyePerceptivo: es aquel que capta un contenido y lo reconstruye

Dos tipos de lectores:
Dos tipos de lectores:
Conocimiento del medio
Conocimiento del medio
Competencias comunicativasCompetencias comunicativas
Lingüísticos
Lingüísticos
Previos
Previos
Desde la postura constructivista se considera que un lector posee los sig. conocimientos:
Desde la postura constructivistase considera que un lector posee los sig. conocimientos:
Construir en nuestra mente un significado nuevo
Construir en nuestra mente un significado nuevo
Interpretar lo que vinculan letras ysignos
Interpretar lo que vinculan letras y signos
¿Qué es lo que realmente importa en la lectura?
¿Qué es lo que realmente importa en la lectura?
¿Qué significa leer?
Proceso interactivoentre la mente y el lenguaje cuyo objetivo es la comprensión

¿Qué significa leer?
Proceso interactivo entre la mente y el lenguaje cuyo objetivo es la comprensión

Letreros
LetrerosAnuncios
Anuncios
Cuentos
Cuentos
Lectura como actividad: estrategias para propiciar el encuentro con los textos
Lectura como actividad: estrategias para propiciar el encuentro con lostextos
Experiencia en la lectura: es lo que ocurre en cada uno en su conciencia persona
Experiencia en la lectura: es lo que ocurre en cada uno en su conciencia persona
Diferencia
Diferencia