Lengua

proyecto de lengua
aventuras de novela






fundamentacion

la lectura de novela es un comportamiento de lectura habitual y eso compromete a la escuela a incluir comp uma mas de laspracticas de lenguaje ´presentees en el aula. sin embargo , muchas de sus peculiaridades asustan al lector inexperto: la extencion, la ausencia de imagenes, la necesidad de sostener la continuidad deun hilo argumental,una trama mas compleja con apariciones y desapariciones de algunos personajes.
son las mismas caracteristicas que tambien suele asustar al maestro.
cuando los niños tiene laoportunidad de acceder a la lectura de una novela atravez de la meadicion de un maestro, dan un salto hacia delante en su formacion como lectores.
en este proyecto las prascticass de lenguaje que se ponenen juego son esenciales para la formacion de los alumnos ya que atravez de esas practicas los niños realizan una adecuacion a la modalidad del tipo de texto: seguir el lineamiento del textonarrativo, escuchar leer en un periodo prolongado, interrumpir la lectura y retomarla otra vez,reller parrafos para recordar los ultimos acontecimiento.
trabajar con novelas no solo implica una lecturaconstante si no tambien recurrir a la escritura personal para anotar aspectos que se consideran importante o interesantes y producir textos escritos en donde se puedan evaluar,revisar y porbar recursospara cohecionar el texto.
pinocho es un clasico de la literatura y los niños seguramente conocen al personaje y la tematica central de la historia por las referencias que el mundo de los adultos, casiinevitablemente hace de este clasico "el muñeco metiroso que se le crece la nariz".

este proyectoplantea inagurar las practicads de lectura de novela cuando los niños de segundo grado ya hanleidos muchos cuentos clasicos,contemporaneos y anonimos, inclusive cuando ya pueden reconocer marcas de estilo de autor,personajes prototipicos, señales de temporalidad.



destinado: 2do grado...