Lenguaje
Páginas: 27 (6526 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2010
Capitulo II
Marco teórico.
2.1 Definición del lenguaje. .......................................................................................................... 0
2.2 Desarrollo normal del lenguaje. ............................................................................................ 0
2.1.1 Etapas de desarrollo del lenguaje en el niño......................................................... 0
2.3 Adquisición del lenguaje. ....................................................................................................... 0
2.4 Evolución de la adquisición del lenguaje en el niño hasta los 4 años de edad. .................. 0
2.4.1 Prelingüística. ........................................................................................................... 0
2.4.2Prelenguaje. .............................................................................................................. 0
2.4.3 Primeras palabras. ................................................................................................... 0
2.4.4 Etapa del monosílabo intencional a la palabra frase. ........................................... 0
2.4.5 El periodo lingüístico............................................................................................... 0
2.5 Componentes del lenguaje. .................................................................................................... 0
2.5.1 Fonológico. ................................................................................................................ 0
2.5.2 Pragmático................................................................................................................ 0
2.5.3 Morfosintáctico. ....................................................................................................... 0
2.5.4 Semántico. ................................................................................................................. 0
2.6 Los problemas de lenguaje..................................................................................................... 0
2.6.1 ¿Cómo tratar al infante con trastornos del lenguaje? .......................................... 0
2.7 Atención temprana. ................................................................................................................ 0
2.7.1 Factores que pueden o no favorecer a un buen desarrollo dellenguaje. ............ 0
Capitulo II
Marco teórico.
A lo largo de este apartado se presentarán las teorías compiladas en correlación a este reporte clínico como resultado de una detallada búsqueda de elementos que pudieran relacionarse con este tema. Primeramente se abordara de manera precisa la conceptualización del lenguaje, así como la ontogenia y la adquisición normal, abordada desdediferentes aportaciones de varios autores y por último como es que debe ser la estimulación para el desarrollo del lenguaje.
2.1 Definición del lenguaje
A continuación se presentarán algunas definiciones del término de lenguaje, planteadas por distintos autores con el fin de obtener una menor comprensión del tema.
El lenguaje es la facultad biológica que permite a los individuos aprendery usar su lengua, de manera análoga al lenguaje se utiliza el término de competencia, que es opuesto a la noción de actuación, que constituye una noción de actuación, que constituye una noción de lenguaje. (Cristal, 200:332)
El lenguaje, puede considerarse como la adquisición socio – histórica, y se define como un sistema funcional complejo y diferencial en el que interactúan múltiples zonascorticales (analizadores), cada una de éstas con un aporte específico para el logro de un fin determinado (INCH, 1994:133)
El lenguaje es un sistema que permite expresar intenciones y contenidos relacionando significados y sonidos. Como todo medio convencional de intercambio para formarse, mantenerse y aprenderse requiere una serie de condiciones históricas y sociales: grupo social estable,...
Marco teórico.
2.1 Definición del lenguaje. .......................................................................................................... 0
2.2 Desarrollo normal del lenguaje. ............................................................................................ 0
2.1.1 Etapas de desarrollo del lenguaje en el niño......................................................... 0
2.3 Adquisición del lenguaje. ....................................................................................................... 0
2.4 Evolución de la adquisición del lenguaje en el niño hasta los 4 años de edad. .................. 0
2.4.1 Prelingüística. ........................................................................................................... 0
2.4.2Prelenguaje. .............................................................................................................. 0
2.4.3 Primeras palabras. ................................................................................................... 0
2.4.4 Etapa del monosílabo intencional a la palabra frase. ........................................... 0
2.4.5 El periodo lingüístico............................................................................................... 0
2.5 Componentes del lenguaje. .................................................................................................... 0
2.5.1 Fonológico. ................................................................................................................ 0
2.5.2 Pragmático................................................................................................................ 0
2.5.3 Morfosintáctico. ....................................................................................................... 0
2.5.4 Semántico. ................................................................................................................. 0
2.6 Los problemas de lenguaje..................................................................................................... 0
2.6.1 ¿Cómo tratar al infante con trastornos del lenguaje? .......................................... 0
2.7 Atención temprana. ................................................................................................................ 0
2.7.1 Factores que pueden o no favorecer a un buen desarrollo dellenguaje. ............ 0
Capitulo II
Marco teórico.
A lo largo de este apartado se presentarán las teorías compiladas en correlación a este reporte clínico como resultado de una detallada búsqueda de elementos que pudieran relacionarse con este tema. Primeramente se abordara de manera precisa la conceptualización del lenguaje, así como la ontogenia y la adquisición normal, abordada desdediferentes aportaciones de varios autores y por último como es que debe ser la estimulación para el desarrollo del lenguaje.
2.1 Definición del lenguaje
A continuación se presentarán algunas definiciones del término de lenguaje, planteadas por distintos autores con el fin de obtener una menor comprensión del tema.
El lenguaje es la facultad biológica que permite a los individuos aprendery usar su lengua, de manera análoga al lenguaje se utiliza el término de competencia, que es opuesto a la noción de actuación, que constituye una noción de actuación, que constituye una noción de lenguaje. (Cristal, 200:332)
El lenguaje, puede considerarse como la adquisición socio – histórica, y se define como un sistema funcional complejo y diferencial en el que interactúan múltiples zonascorticales (analizadores), cada una de éstas con un aporte específico para el logro de un fin determinado (INCH, 1994:133)
El lenguaje es un sistema que permite expresar intenciones y contenidos relacionando significados y sonidos. Como todo medio convencional de intercambio para formarse, mantenerse y aprenderse requiere una serie de condiciones históricas y sociales: grupo social estable,...
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