Lenguaje

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Objetivos: Control y dominio de la respiración para la correcta emisión del fonema /d/.

Actividad: Ejercicios respiratorios.

Procedimiento:
• Inspiración nasal lenta. Retención del aire 2 ó 3 segundos. Espiración bucal lenta.
• Inspiración nasal rápida. Retención del aire 2 ó 3 segundos. Espiración bucal lenta.
Inspiración nasal lenta. Retención del aire 2 ó 3 segundos.Espiración bucal lenta en 2 ó 3 tiempos evitando coger aire durante la misma.

ÁREA: SOPLO
Objetivos: Control y dominio del soplo para la correcta emisión del fonema /d/.
Actividad: Ejercicios de soplo.
Materiales: tira de papel, vela, pelota de ping-pong.
Procedimiento:
• Colocará un tira de papel frente a la boca del niño/a a unos 7 cm. Tras una inspiración lenta soplarásuavemente sobre ella observando el movimiento lento de la misma.
• Se colocará una vela encendida frente al niño/a a unos 15 cm. Tras una inspiración lenta soplará sobre la llama haciéndola oscilar sin apagarla.
Se utilizará una pelota de ping-pong y se colocará en el extremo de una guía por la que se podrá girar. Soplará el niño, tras una inspiración lenta, sobre la pelota suavementehaciendo que ésta se desplace lentamente. A continuación soplará fuerte observando el desplazamiento rápido y más largo. A partir de aquí se ejercitará el soplo lento sobre la pelota
Objetivo: Movilidad y coordinación de los órganos que intervienen en el habla (lengua, labios, paladar, etc...)

Actividad: Praxias Procedimiento:

BOCA ABIERTA BOCA CERRADAENOJADO SONRISA

LENGUA FUERA LENGUA DENTRO

LENGUA ESTRECHA LENGUA ANCHA

SITUAR LA PUNTA DE LA SITUAR LA PUNTA DE LA
LENGUA EN LOS DIENTES LENGUA EN LOS DIENTES
DE ARRIBA PORDELANTE DE ABAJO POR DELANTE

RELAMER LOS DIENTES DE RELAMER LOS DIENTES DE
ARRIBA POR DELANTE ABAJO POR DELANTE

Objetivos: Favorecer la adquisición o corrección del fonema y emitirlo de forma aislada
Actividad: Ejercicios de posición de los órganos articulatorios.
Procedimiento:
• Se colocaránlos labios entreabiertos. Los dientes separados ligeramente, la punta de la lengua sobresale ligeramente entre los incisivos y sus bordes laterales se apoyarán en las arcadas dentarias. Se retirará ligeramente la lengua de los incisivos superiores dejando una salida de aire que sale suavemente.
Objetivos: Favorecer la adquisición o corrección del fonema y emitirlo de forma aislada
Actividad:Ejercicios de emisión aislada del fonema.
Procedimiento:
• Si el niño/a tiene adquirido el fonema /n/ emitirá repetidas veces “na na na “ de forma enérgica. Se le tapará entonces la nariz emitiendo así “da da da “.
• Se le deslizará lengua desde la parte posterior del paladar óseo, hasta colocar su ápice entre los incisivos y realizará la fonación a lo largo del recorrido. Serealizará varias veces hasta conseguir la posición adecuada que se encuentra al final de dicho recorrido, emitiendo así /d/
• Emitirá el fonema /a/ con la lengua fuera, apoyada en los incisivos inferiores. Cerrará entonces la boca manteniendo la lengua en aquella posición y emitirá entonces /d/.
• Una vez conseguida la posición adecuada y tras una inspiración nasal lenta emitirá/d/ de forma continuada.
• Imitará el sonido de un moscardón: dddddd...

Objetivos: Favorecer la adquisición o corrección del fonema y emitirlo de forma aislada
Actividad: Ejercicios de áreas de percepción
Procedimiento:
• Observará la posición adecuada frente a un espejo.
• Notarás la vibración de la punta de la lengua al paso del aire durante la emisión...
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