lenguaje

DESARROLLO DEL LENGUAJE
 

El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y una gramática, las palabras se usan para representar objetos, acciones, reflexionar sobre personas, lugares, cosas y manifestar necesidades, sentimientos e ideas.
A medida que se hace una maduración de las estructuras físicas ocurre su desarrollo activando conexiones neuronales para producir sonidosy asocias significados
Los bebes dan a conocer por medio del llanto, los arrullos y balbuceos las necesidades y sentimientos, a estos sonidos los denominamos habla pre lingüística y esta es la primera frase de que el niño continúe a expresar sonidos articulados con gestos significativos
PRIMERAS VOCALIZACIONES:
1) El llanto tiene ciertos patrones e intensidades que señalan hambre, sueño oenojo, recién nacido
2) El arrullo viene de las seis semanas y los tres meses, hacen manifestaciones de cuando están contentos
3) El balbuceo que ocurre entre las seis y los diez meses no manifiesta ningún significado si no una repetición de consonantes y vocales
4) La imitación es de los 9 a los 10 meses y es la imitación deliberada de sonidos del lenguajes en que los irán almacenando paradespués usarlos
5) Por últimos el niño se familiarizara con los sonidos de palabras, frases y le dan a su significado
 PERCEPCION DE SONIDOS ARTICULADOS Y ESTRUCTURAS LINGUISTICAS
La percepción de los sonidos ocurre desde el útero con la familiarización de sonidos que escuchan como lo es la voz de la madre y su forma de responder es con la percepción y categorización constantes de la lengua maternay restriñe el aprendizaje ´posterior de otros idiomas
De los seis a los siete meses los bebes aprenden a reconocer alrededor de 40 fonemas o son idos básicos de su lengua y adaptar las ligeras diferencias de los distintos hablantes de esos sonidos y discriminan las diferencias individuales de capacidades lingüísticas de la lengua materna
Entre los 10 y 12 meses los bebes pierden la sensibilidada los sonidos que no son parte del idioma acostumbrado a oír; una hipótesis es de que el cerebro del bebe reconoce las frecuencias de su idioma y al escuchar otras las ignorara
Durante la segunda mitad del año él bebe toma conciencia de las reglas fonológicas de su idioma es decir la forma en que se organizan las palabras
GESTOS
A los 11 meses antes de que él bebe comience a hablar hace gestoscomo señalar algo que le interesa y demuestra una cognición social al entender el estado mental de la otra persona
A los 12 meses aprenden gestos sociales convencionales como saludar o despedirse con la mano, afirmar o negar con la cabeza
A los 13 meses usa gestos representacionales como levantar los brazos para manifestar que la alcen
Los gestos simbólicos como soplar para indicar calienteaparecen al mismo tiempo que los niños digan sus primeras palabras
El manejo de gestos aumenta el léxico del niño, al hablar y también manifestar gestos demuestra que ya están a punto de decir frases
PRIMERAS PALABRAS
Él bebe promedio dice su primera palabra entre los 10 y los 14 meses con lo que inicia el habla lingüística que es la expresión verbal que comunica significados, al principio elniño se basa en palabras sencillas como mama o papa pero también pueden simbolizar más significados como quiero eso o ¿Dónde está papa?
Que él bebe no diga ciertas palabras no significa que no las entienda y su relación con ellas es tal que al escuchar esa palabra logran imaginar su significado
El niño aprende el nombre de los objetos que le parezcan interesantes e ignoran los indiferentes
Elvocabulario pasivo es decir el que se entiende crece a medida que la comprensión verbal se acelera, adquiere mayor precisión y gana en eficiencia, los niños con vocabulario más amplio y menores tiempo de reacción, reconocen palabras desde que las pronuncian por ejemplo el decir PE o GA, ya hacen relación a perro o gato, durante el segundo año se incrementa el vocabulario y se torna más expresivo....