Lenguaje

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1.2. LENGUAJE:
El lenguaje es el sistema estructurado, complejo y convencional de signos arbitrarios y codificados que nos permite representar la realidad en ausencia de ésta, y llevar a cabo actos de comunicación. Sus dos ámbitos generales hacen referencia tanto a la expresión como a la comprensión. La habilidad en ambos debe desarrollarse en el proceso de aprendizajeintra/interindividual.
1.2.1 Manifestaciones (tipos) de esta capacidad. A saber:
-lenguaje vocal/no vocal: cuando hablamos de no vocal nos referimos a que el mecanismo físico de transmisión no implica el tracto vocal de quien se comunica.
-lenguaje verbal/ no verbal: se ponen de manifiesto en el lenguaje verbal las reglas de composición lingüística que la definen. En la no verbal, sentimos su ausencia. Ungesto de rechazo es no vocal y no verbal, mientras que un grito de admiración es vocal pero no verbal. Si informamos a un amigo sobre nuestras vacaciones por carta, la comunicación es verbal pero no vocal, mientras que si lo hacemos de palabra tenemos un ejemplo de verbal vocal (Bassil,1988, p. 21).
1.2.2.Las funciones del lenguaje
Recogemos la definición de dos autores por su gran síntesis einterés.
HALLIDAY (1982) define siete funciones básicas:
-Instrumental: satisfacción de necesidades
-reguladora: control del comportamiento ajeno.
-Interactiva: función social del lenguaje
-Personal: autoafirmación de la persona.
-Heurística: búsqueda de la realidad.
-Imaginativa o creativa: superación imaginativa de la realidad.
-Informativa: intercambio de información.
G. Alós (1991)distingue diez:
-emotiva: es la primera expresión que actúa como elemento catártico de la emotividad.
-lúdica: es el juego sonoro. Si en un principio será el gorjeo, más tarde será el trabalenguas o refranes. También actúan como equilibradotes de la emoción.
-apelativa. Nombrar a las cosas por su nombre.
-verbal: como expresión del pensamiento.
-simbólica: como representación de la realidad.-estructural: organiza y estructura el pensamiento.
-socialización: con el apoyo de las funciones que se están describiendo, se establecen formas de interacción diversas.
-de hominización: permite el desarrollo de la personalidad.
-metalingüística: le permite la reflexión y meditación.
-regulador de la acción: se buscan soluciones a situaciones problemáticas.
Ambos autores reflejan laimportancia de esta adquisición en los sujetos que en definitiva se resumen en:
-manifestación de estados emotivos.
-medio de comunicación (control de conducta en el proceso de interacción; nombrar, describir el mundo externo; manifestar el mundo interior a los demás)
-instrumento del pensamiento.
-reguladora de los procesos cognitivos básicos y superiores (que nos permite organizar la información,relacionarla y como consecuencia, buscar soluciones a los problemas).

Las reglas de las que se sirve el lenguaje verbal, son aprendidas dentro de la comunidad social, y como resultado de una cultura que las define y el progreso madurativo del individuo. Las reglas se basan en niveles que componen la construcción de ese código. Como veremos en el apartado tres, los niveles son:fonológico, semántico, sintáctico y pragmático
1.3 OTROS CONCEPTOS:
Necesarios para evitar posibles confusiones por la proximidad entre ellos y/o su implicación en la definición del lenguaje:
-Habla: es el output sonoro y articulado (hablado) del sistema de comunicación.
-Lengua: sistema de signos orales y escritos estrechamente ligados a una comunidad cultural y social. Nos referimos alidioma.
-Símbolos: son representaciones habladas, gráficas o manuales de objetos, acciones, relaciones, etc. es uno de los tipos de signos que se caracterizan por una relación de representación. Son signos de sus referentes porque lo representan (palabras, juegos de ficción, imágenes mentales, dibujos…)
-gesto: también se utilizan en la comunicación no oral pero no tienen constricciones...
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