Ley Federal De Educación, Ley De Financiamiento Educativo Y Ley De Educación Técnica.

LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN Nº 24.195: ESTRUCUTRA Y CONTENIDO

ESTRUCTURA:

La Ley Federal de Educación Nº 24.195 está compuesta por un total de 71 artículos que están repartidos en doce títulos, relativamente divididos en capítulos.
TÍTULO I: Derechos, Obligaciones y Garantías (Artículos 1 a 4).
TÍTULO II: Principios Generales. Se divide a su vez en: CAPÍTULO I: De la Política Educativa;CAPÍTULO II: Del Sistema Educativo Nacional (Artículos 5 a 9).
TÍTULO III: Estructura del Sistema Educativo Nacional. Se divide a su vez en: CAPÍTULO I: Descripción general; CAPÍTULO II: Educación Inicial; CAPITULO III: Educación General Básica; CAPÍTULO IV: Educación Polimodal; CAPÍTULO V: Educación Superior; CAPÍTULO VI: Educación Cuaternaria; CAPÍTULO VII: Educación Especial (dividido en: a)educación especial; b) educación de adultos; c) educación artística; d) otros regímenes) (Artículos 10 a 34).
TÍTULO IV: Educación No Formal (Artículo 35).
TÍTULO V: De la Enseñanza de Gestión Privada (Artículos 36 a 38).
TÍTULO VI: Gratitud y Asistencialidad (Artículos 39 y 40).
TÍTULO VII: Unidad Escolar y Comunidad Educativa (Artículos 41 y 42).
TÍTULO VIII: Derechos y Deberes de losMiembros de la Comunidad Educativa. Se divide a su vez en: CAPÍTULO I: De los Educados; CAPÍTULO II: De los padres; CAPITULO II: De los docentes. (Artículos 43 a 47).
TÍTULO IX: De la Calidad de la Educación y su Evaluación (Artículos 48 a 50).
TÍTULO X: Gobierno y Administración. Se divide a su vez en: CAPÍTULO I: Del Ministerio de Cultura y Educación; CAPÍTULO II: Del Consejo Federal de Cultura yEducación; CAPÍTULO III: De las Autoridades Jurisdiccionales (Artículos 51 a 59).
TÍTULO XI: Financiamiento (Artículos 60 a 65).
TÍTULO XII: Disposiciones Transitorias y Complementarias (Artículos 66 a 71).
CONTENIDO:
El derecho constitucional de enseñar y aprender queda regulado por la presente ley que establece los objetivos de la educación en tanto bien social y responsabilidad común,instituye las normas referentes a la organización y unidad del Sistema Nacional de Educación, y señala el inicio y la dirección de su paulatina reconversión para la continua adecuación a las necesidades nacionales.
El Estado Nacional tiene la responsabilidad principal e indelegable de fijar y controlar el cumplimiento de la política educativa. El Estado Nacional, las Provincias y la Municipalidad de laCiudad de Buenos Aires, garantizan el acceso a la educación en todos los ciclos, niveles y regímenes especiales, a toda la población.
Las acciones educativas son responsabilidad de la familia, del Estado Nacional, de las Provincias, los Municipios, la Iglesia Católica, las demás confesiones religiosas oficialmente reconocidas y las Organizaciones Sociales.
El Estado Nacional deberá fijar loslineamientos de la política educativa respetando los siguientes derechos, principios y criterios:
1. El fortalecimiento de la Identidad Nacional atendiendo a las idiosincrasias locales, provinciales y regionales.
2. El afianzamiento de la Soberanía de la Nación.
3. La consolidación de la Democracia en su forma Representativa, Republicana y Federal.
4. El desarrollo social,cultural, científico, tecnológico y el crecimiento económico del país.
5. La libertad de enseñar y aprender.
6. La concreción de una efectiva igualdad de oportunidades y posibilidades para todos los habitantes y el rechazo a todo tipo de discriminación.
7. La equidad, a través de la justa distribución de los servicios educacionales a fin de lograr la mejor calidad posible y resultadosequivalentes a partir de la heterogeneidad de la población.
8. La cobertura asistencial y, la elaboración de programas especiales para posibilitar el acceso, permanencia y egreso de todos los habitantes al sistema educativo propuesto por la presente ley.
9. La educación concebida como proceso permanente.
10. La valorización del trabajo, como realización del hombre y la sociedad y...