Liberacion Femenina

Introducción
Hipótesis:
• La mujer chilena aportó de manera importante en la obtención de derechos cívicos y sociales para las mujeres latinoamericanas
• Las primeras mujeres en realizar cambios fueron las que pertenecían a los estratos más altos de la sociedad chilena
Preguntas de investigación:
• ¿Cómo ha sido el proceso de participación social femenina en Chile?
• ¿Qué obstáculos hantenido que sobrellevar las mujeres chilenas para lograr una participación social efectiva?
Objetivos de investigación
Objetivo General: Dar a conocer el proceso histórico de la participación social de las mujeres en nuestro país.
Objetivos específicos
• Establecer los periodos e hitos más importantes del movimiento de mujeres en Chile
• Dar cuenta de los tipos de participación social delas mujeres y sus representantes
Historia de la participación socio-política femenina en Chile
• La conquista de los derechos políticos (1900-1952)
Durante los 50 primeros años del siglo XX, el aspecto más destacable de la historia de la mujer chilena corresponde a la llamada «emancipación femenina» entendida como el proceso (aún inconcluso) del progresivo ingreso de la mujer al mundo de lapolítica. Y la superación de su rol de ama de casa
A principios del siglo XX la mujer estaba en segundo plano. Cuando se casaba, quedaba bajo el mando del marido y si trabajaba no tenía derecho a disponer de su salario.
En 1913 aparecen en Chile los primeros movimientos femeninos organizados: clubes y asociaciones de mujeres que buscaron mejorar la situación de la mujer y democratizar la sociedad entérminos de género. Una de las principales razones que explican esta emancipación sería la toma de conciencia, por una gran cantidad de mujeres, de las carencias en su educación, por lo menos la clase media y más aun en la baja. Aunque el 6 de febrero de 1877 se dictó el famoso Decreto Amunátegui (firmado entonces por el Ministro de Instrucción Pública, Miguel Luis Amunátegui, durante lapresidencia de Anibal Pinto), que le dio a la mujer el derecho a ingresar a la Universidad, en la práctica la educación continuó, por costumbre, reservada a los hombres. Sólo entre las clases mas altas, la mujer podía tomar lecciones de música, leer poesía y alguna novela. Para su formación normal debía aprender «labores manuales y los buenos modales de una dama», como preparación para el matrimonio.También y como parte de la formación religiosa, debía conocer el Catecismo y las vidas de los santos. La mujer de escasos recursos no tenía otro acceso a la cultura que la vía oral, ni más conocimientos que la sabiduría popular. Aunque Chile aparece como pionero en cuanto a la formación de mujeres profesionales en 1887 se titularon de médicos Eloísa Díaz Insunza y Ernestina Pérez Barahona, las primerasde Chile e Hispanoamérica, la verdad es que éstas no eran bien miradas y se ejercía una evidente presión psicológica sobre ellas. Escribir o traducir un libro en esos años era vetado para una mujer. En efecto se las castigaba socialmente por el simple hecho de leer o estudiar.
• La gran guerra de 1914
La guerra provocó en Europa el ingreso masivo e involuntario de la mujer al mundo del trabajo.Durante e inmediatamente después de la guerra, con la mayoría de los hombres en el frente, prisioneros o lisiados y muchos de ellos muertos, las mujeres tuvieron que hacerse cargo de la industria, incluso bélica, y de la administración pública, entre otras muchas tareas. Esta situación, inédita en la historia, modificó definitivamente el rol femenino. La mujer demostró su capacidad y se produjoun debate mundial respecto a la situación de ésta ante la ley. Y la obtención de un título profesional, así como la mujer trabajando fuera del hogar, comenzó a verse con mayor normalidad.
• Recabarren y los centros femeninos
Las primeras organizaciones de mujeres en Chile fueron los Centros Femeninos. Se formaron en 1913 en Iquique, Antofagasta y las principales oficinas salitreras. En la...