Libro De Curriculo Educacion Inicial 2007

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Sistema Educativo Bolivariano





Subsistema de Educación Inicial Bolivariana:
Currículo y Orientaciones Metodológicas








Caracas, septiembre de 2007





Ministro del Poder Popular para la Educación
Adán Chávez Frías

Viceministra de Programas y Proyectos Educativos
Yris Sánchez

Viceministra de DesarrolloEducativo
Gisela Toro

Directora General de Currículo
Alba Pérez

Directora General de Educación Inicial
Elda Contreras

Revisión y Corrección de Textos
Silvia Vidal
Edwin Díaz Muzaly



Diseño de Portada: Glenda Mijares
Diagramación del Texto: Mauricio Gaitán
Edición: Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC), 2007.
ISBN:
Depósito Legal:
Impreso enla Fundación Imprenta Ministerio del Poder Popular para la Cultura.
Telfs. 0212-3651134/0238/0354








Índice

Prólogo…………………………………………………………………...
5
A manera de presentación………………………………...………….
8
1- Subsistema de Educación Inicial Bolivariana…………………
10
1.1- Características………………………………………………
10
2- Currículo del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana…
11
2.1-Estructura………………………………………….............
11
2.1.1- Orientaciones teóricas……...…………..…………
11
2.1.2- Orientaciones organizativas…………...…...........
15
2.1.2.1- Objetivos…………..………..…………………
15
2.1.2.1.1- Objetivos del Nivel Maternal…………......
16
2.1.2.1.2- Objetivos del Nivel Preescolar……...........
172.1.2.2- Perfil del maestro y la maestra…....................
18
2.1.2.3- Perfil del niño y la niña que egresa del subsistema Educación Inicial Bolivariana ……………..
19
2.1.2.4- Ambiente de aprendizaje………………………
22
2.1.3- Orientaciones funcionales………..………................
26
2.1.3.1- Áreas de aprendizaje y sus componentes…...
262.1.3.1.1- Formación personal, social y comunicación…………………………………………..
26
2.1.3.1.2- Relación entre los componentes del ambiente………………………………………………..

48
2.1.4- Orientaciones Organizativas…………………………
61
Orientaciones Metodológicas………...………………………………
65
Referencias bibliográficas…………………………………………….








Prólogo

Colocamos en sus manos el Diseño Curricular del SistemaEducativo Bolivariano de Venezuela, el Currículo Nacional Bolivariano (CNB), proyecto de gran envergadura porque dicta las bases históricas, pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanistas con las cuales se implementará la formación de los niños, niñas, jóvenes, adultos y adultas de nuestro país, en los subsistemas que le competen alMinisterio del Poder Popular para la Educación. Este importante compromiso lo hemos asumido con profundo respeto y valoración tanto por la diversidad multicultural y multiétnica de Venezuela, como por los más altos principios y valores que han moldeado nuestra nacionalidad venezolana, como son la libertad, la igualdad, la fraternidad, la justicia, la paz, el bien común, la unidad de la América, entreotros, con los cuales se cimentó la independencia de Venezuela en 1811 y se fundó nuestra Primera República.
Todo currículo es el producto del trabajo de un equipo, el CNB que aquí presentamos no sólo es la tarea de un grupo, sino que resume todo lo realizado y documentado por diversos textos y evaluaciones, congresos pedagógicos, círculos de profesionales y técnicos y constituye uno de los másimportantes esfuerzos colectivos de maestros, maestras, docentes de aula, estudiantes, profesores y profesoras universitarias, comunidades educativas y organizaciones populares; así como de funcionarios del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE). Sin embargo, lo más importante es que ha sido hecho por venezolanos y venezolanas de sólida formación académica, de amplia...