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SIGLO XIX:

LINGUISTICA HISTORICO COMPARADA


l. COMPARATIVISMO

1. Fuentes: Ilustración, métodos de las ciencias naturales (comparativismo, evolucionismo y empirismo), Romanticismo, Historicismo, Idealismo (Kant y Hegel) y Positivismo.

1.2. Problemas: El interés por la naturaleza y el origen del lenguaje puntualizó en varios problemas.

A. La lengua es un organismo vivo que puedesufrir evoluciones y cambios; una lengua, como los objetos de las ciencias naturales, presenta una estructura o sistema que habrá de estudiarse con relación a objetos similares, así como en su contitución interna.

B. La lengua, al ser un objeto natura1, será examinada con las mismas consideraciones teóricas y prácticas que un mineral, una planta o un animal, de ahí la observación minuciosa ydirecta de las lenguas. Todas las observaciones participaran de la lengua y' se utilizará el método empírico para comprobar hipótesis.

1.3. Exponentes: W. Jones (1786)" Wi1helm von Humboldt (1767-1835), Friedrich von Schlegel (1772 - 1829 ), Jakob Grimm (17851863), Franz Bopp (1836)', Rasmus Rask (1787-1832), Friedrich Diez (1794-1876) , August Schlegel: (1761.-18'15) y August von Schleicher(1821-1868).

1.4. Postulados:
A. El método comparativo en la Lingüística indoeuropea descansa en el postulado del parentesco y del origen único de las lenguas, entre las cuales se descubren concordancias de formas y de vocabulario suficientemente numerosas como para justificar la comparación.

B. El método de reconstrucción se apoya en el carácter sistemático del lenguaje, en el estudio de cambiossimilares atestiguados científicamente en otras lenguas y en el fino espíritu observador del que investiga.

C. La mayoría de las lenguas europeas, antiguas y modernas, constituyen el conjunto de lenguas, llamadas ya indoeuropeas, ya indogermánicas. Una lengua madre dio lugar a varias familias.

D. La comparación de dos lenguas es ante todo comparación de sus elementos gramaticales(morfemas) y fonéticos, no lexicales, pues es conocida la problemática de préstamos léxicos: dos lenguas en contacto, no emparentadas genéticamente, pueden intercambiar vocabulario mediante una serie de procesos históricos, pero es más difícil que puedan presentar un alto número de afinidades morfo1ógicas.

1.5. Tesis: La doble conservación, gramatical y fonética, está vinculada al proyecto de lalingüística histórica.
La conservación de la organización gramatical implica que las palabras del estado A y del estado ulterior B puedan someterse a la misma des-composición en radical y elementos gramaticales.

La conservación de la organización fonética implica leyes fonéticas que demuestran la correspondencia entre los sonidos elementales de A y B, Y prueban cómo varía la forma fónica de loscomponentes de las
palabras.

Sin embargo, los hechos revelaron que era difícil mantener esta doble conservación. Los comparatistas descubrieron que las leyes fonéticas destruyen progresivamente la organización gramatical de la lengua sometida a ellas, mediante una especie de erosión, de ahí la tesis de la declinación de las lenguas.

Las leyes pueden ocasionar la confusión, en el estado B, deelementos gramaticales distintos en A, y hasta producir la desaparición de determinados elementos (la desaparición de los casos latinos en francés es consecuencia de la evolución fonética que produjo la caída de la parte final de las palabras latinas, en donde aparecían las señales de los casos); además, la separación en la palabra, en radical y elementos gramaticales (separación cuya nitidez ensánscrito sorprendía a los primeros comparatistas) se atenúa con frecuencia por los cambios fonéticos.

Aquel hecho suscitó el pesimismo de la mayoría de los comparatistas (con excepción de Humboldt): el historiador de las lenguas sólo puede evocar su declinación -iniciada ya en las lenguas de la antigüedad, así Bopp se queja de trabajar en una extensión de ruinas. Ese pesimismo tiene sus...