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Nelly Bernardita Sufan Ubilla
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Contenido 2





Planificación de El Cuerpo Humano



TEMA: EL CUERPO HUMANO

NIVEL: PRE – KINDER “D”

FECHA: Abril 2008



OBJETIVOS DEL TEMA



1. Conocer el esquema corporal e identificarse con el propio sexo. (F.P.S. Identidad)

2. Utilizar los sentidos para explorar la realidad exterior. (R .M .N. y C. Seres Vivos)

3.Realizar autónomamente los hábitos de limpieza. (F.P.S. Vida Saludable)

4. Valorar positivamente a uno mismo y a los demás. (F.P.S. Autoestima, Convivencia)

5. Orientarse y actuar autónomamente en los espacios cotidianos. (R. M. N. y C. Lógica Matemática; F.P.S. Autonomía)














CONCEPTOS


PROCEDIMIENTOS


ACTITUDES




Imagen corporalglobal:

éste/a soy yo. Partes fundamentales del cuerpo: cabeza, brazos y piernas.

Vista: el color rojo. Oído: sonidos producidos por el cuerpo. Posturas: sentado. Desplazamientos con marcha y carrera. Higiene y aseo.


· Observación de láminas, fotografías y secuencias referidas a la imagen corporal.

· Exploración de las posibilidades de movimiento del cuerpo.

· Práctica de hábitoscorrectos relacionados con la higiene.

· Exploración de las posibilidades sonoras del cuerpo.


· Valoración positiva de la escuela e interés por participar en las actividades que en ella se realizan.

Diferencias y semejanzas entre iguales: pelo, color de ojos y estatura. Vista: el color azul. Oído: sonidos de la casa. Posturas: de pie. Movimientos globales con el cuerpo. La necesidad dedescanso.


· Realización de movimientos y adopción de posiciones y posturas en el espacio.

· Exploración sensorial de objetos.


· Interés por expresar sentimientos con el cuerpo.

Segmentos y elementos del cuerpo: cabeza y extremidades superiores e inferiores. Vista: los colores rojo y azul. Gusto: dulce/salado. Posturas: de pie, sentado y tumbado. Cambios de estado: reposo/movimiento.Normas elementales de relación y convivencia.


· Exploración de alimentos y sustancias a través del gusto: dulce/salado.

· Experimentación y combinación de estados de movimiento y de reposo.

· Discriminación de objetos de color rojo y de color azul.


· Iniciativa para participar en juegos colectivos, simbólicos y de expresión.



Partes de la cara: ojos, pestañas, boca,labios, dientes, lengua, nariz y oídos. Vista: el color amarillo. Tacto: áspero/suave. Posturas: de rodillas. Posibilidades de desplazamiento y equilibrio. Convivencia: compartir y respetar a los demás.


· Identificación de las partes de la cara y del color amarillo.

· Exploración de las posibilidades de desplazamiento y control corporal en caídas.

· Exploración de las posibilidades sonoras...