Liderazgo

Universidad autónoma de Durango.

Maestra: Lic. Perla Ruiz.

Alumnas:
Limones Franco Ana Cristina.
Lugo polo kitzia xiclali.
Valenzuela Monreal María José.

Materia: psicología infantil II.

Tema: taller de liderazgo.

Semestre: Quinto cuatrimestre de psicología.

Fecha de entrega: 01 de marzo de 2010

Objetivo general
* Que las/os participantes adquieran elementos que permitanreconocer la importancia del liderazgo social y algunas ideas de cómo ejercerlo

Objetivo especifico
* Aprender a manejar el liderazgo y conocer las distintas facetas que este tiene orientándose por el lado positivo

Contenido
I. Dirección y Liderazgo.
II. Estilos de Liderazgo.
III. Poder Autoridad y Motivación.
IV. El triangulo del poder.
V. Liderazgoy comunicación.
VI. Habilidades, cualidades y valores.
VII. Que tenemos que hacer para ser líderes en nuestras organizaciones..

Introducción

Desde el inicio de todos los tiempos empezando por la aparición del hombre siempre ha resaltado la imagen de uno de muchos que a final de cuentas dirigiría a todo un grupo de personas para lograr un objetivo específico. Independientemente delcriterio de los demás (personas que no estaban ligadas a ese grupo) se lograba un objetivo que beneficiaria a todas esas personas que eran dirigidas por uno de muchos llamado: “líder”.

Esta persona debe de cumplir con ciertas características (audacia, franqueza, inteligencia, criterio libre, etc.) que definirán el rumbo de los actos realizados.

Precisamente en este taller se abordarandefiniciones de lo que es liderazgo, la responsabilidad que trae consigo esta palabra, se verán varios ejemplos de lo que es ser líder, así como algunos factores que intervienen en la forma en que un líder se desempeña en su grupo para el desarrollo del acto a realizar.

Se mencionaran a parte algunos ejemplos de lideres hechos y lideres nacidos (¿se hacen o nacen?)

Técnica de presentación:
Día decampo: se sientan todos en una rueda y una persona da las indicaciones desde afuera de la rueda: - voy a hacer un día de campo y necesito que todos lleven algo pero dependiendo de lo que me digas te dijo si vienes o no vienes y me tienes que decir tu nombre.
Por ejemplo: yo soy Ana y llevo una pera (la persona que da las indicaciones le dice que no va).
Yo soy marta y voy a llevar un melón (lapersona que da indicaciones le dice que si va).
Al finalizar se les explicara que los que fueron al día de campo son los que llevaran cosas con la inicial de su nombre.

I. Dirección y Liderazgo

Dirección
Se pregunta a l@s participantes ¿Qué es dirección?, luego se plantea el concepto.

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Dirección: Acción y efecto de encaminar hacia cierto punto.Las/os primeras/os dirigentes, buenos o malos, son los padres. La relación mutua entre padres e hijos orienta para siempre el sentido de las nuevas vidas, inculca valores, estilos y estrategias, impulsa la actividad y pone límites a la conducta. En las escuelas también desarrollan relaciones de dirección, los maestros dirigen a sus alumnos y la administración al personal.

Quien o quienes ocupanpuestos de dirección, encaminan y vigilan a sus dirigidas/os para asegurarse de que el trabajo o tarea se cumpla satisfactoriamente.
La dirección implica una guía formal, institucional para asegurar el cumplimiento de las tareas.

Técnica de dirección:
Dividir el grupo en dos equipos en los cuales se les pide que escojan un jefe de equipo, cada jefe se va a separa lejos de su equipo para explicarlesla dinámica, la cual consiste en:
Cada equipo va ser una empresa, la cuales a sus miembros se le repartirá el material (hojas de maquinas) y se les pedirá al jefe de equipo que les ponga hacer barcos con las hojas de maquinas.
Al jefe del primer equipo se le pedirá que su actitud sea positiva para que el explique a su equipo como hacer los barcos. Y al segundo jefe se le pedirá que su actitud...