Linea del tiempo de las finalidades de la educación pública en méxico: una aproximación histórica.

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LAS FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA.

LINEA DEL TIEMPO

La transformación de las finalidades de la educación pública en eldesarrollo histórico de México, desde las postrimerías del siglo XVIII y particularmente durante el siglo XIX.

1856

Se presenta el intenso debate por los diputados del congreso constituyente, quedesembocó en el establecimiento de la libertad de enseñanza.

1813

José María Morelos abogó porque la ley contribuyera a alejar de la ignorancia a los pobres.

1822

El proyecto de reglamentoprovisional del imperio Mexicano, asentaba que el gobierno con el celo que demandan los primeros intereses de la nación reglamentos y órdenes oportunas para promover y hacer que los establecimientos deinstrucción y moral, llenen los objetos de su institución.

1867

Se expone cómo después del triunfo liberal, se incrementó la certidumbre de que la educación y la escuela, formarían a hombres ymujeres leales al nuevo orden político.

NO PUEDE HABER REPÚBLICA NI NACIÓN BIEN ORDENADA SI NO HAY BUENOS CIUDADANOS.

La educación de primeras letras adquirió importancia desde la segunda mitaddel siglo XVIII.

1786

FRANCISCO MARÍA DE HERRERA, procurador del Ayuntamiento de la Cd. De México, solicito el establecimiento de escuelas gratuitas.

EN LAS CORTES DE CÁDIZ DE

1812

Seacentuó la demanda por extender la educación a los niños pobres.

1823

En el plan de la constitución política se sostenía que la ilustración es el origen de todo bien individual y social.

1824Las opiniones de José María Luis Mora ante el congreso del estado de México sintetizan magistralmente las ideas de la época en materia educativa.

1824

Se estableció la atribución del gobiernopara establecer toda clase de instituciones educativas a través del congreso.

1890

Desaparición de la institución más importante en la difusión de la educación elemental.

JUNIO 1834

Se...
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