lineamientos educacíon física

 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL NUEVO 
BACHILLERATO ECUATORIANO 

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 
EDUCACIÓN FÍSICA 

PRIMER AÑO DE BACHILLERATO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1

Tabla de contenido 
 
1. Enfoque e importancia de enseñar y aprender Educación Física………………………………3 2. Perfil de salida del área ................................................................................................. 5 
3. Objetivos educativos del área .................................................................................... …6 
3.1 Objetivos educativos del año……………………………………………………………………………..6 
4. Eje integrador del área…………………………………………………………………………………………… 7 
4.1 Ejes del aprendizaje……………………………………………………………………………………………7 5. Los bloques curriculares.  
    Destrezas con criterios de desempeño por bloque curricular…………………………………..8 
6. Precisiones para la enseñanza‐aprendizaje ................................................................ 11 
7. Indicadores esenciales de evaluación ......................................................................... 17 8. Bibliografía……………………………………………………………………………………………………………..18 

2

 

1. ENFOQUE  E  IMPORTANCIA  DE  ENSEÑAR  Y  APRENDER  EDUCACIÓN 
FÍSICA  

 
El  Bachillerato  tiene  como  finalidad  la  formación  de  adolescentes  poseedores  de  valores 
humanos inspirados en el Buen Vivir, capaces de actuar como ciudadanos críticos, cumplir 
sus  responsabilidades  y  ejercer  sus  derechos  individuales  y  colectivos  en  el  entorno comunitario, académico y laboral; que valoren y se involucren en dinámicas sociales de tipo 
intercultural, pluricultural y multiétnico, inclusivas y equitativas; que sean conscientes de su 
identidad  nacional,  latinoamericana  y  universal;  que  sean  capaces  de  comprender 
conceptualmente el mundo en el que viven y de utilizar las herramientas del conocimiento 
científico, tecnológico y los saberes ancestrales, para transformar la realidad, como sujetos constructores del cambio. 
 
La  verdadera  educación  significa  movimiento  y  requiere  una  diversidad  de  actividades 
cognitivas,  motrices  y  afectivas.  Si  nos  centramos  en  el  campo  de  la  Educación  Física, 
podemos  manifestar  que  esta  contribuye  de  manera  directa  y  clara  a  la  formación  de  los 
adolescentes, inspirada en el concepto del Buen Vivir.  
 
En  ese  sentido, debemos  partir  del  aprendizaje  y  no  de  la  enseñanza,  pues  es  necesario 
satisfacer las necesidades de movimiento que tiene el estudiante a través de la motivación 
que se constituye en la causa formal de un aprendizaje. 
 
Esto lo lleva al docente a pensar cuán importante es el aprendizaje a través de la Educación 
Física  y  lo  obliga  a  elaborar  una  programación  que considere  el  grado  de  madurez,  los 
intereses,  la  capacidad  de  actuación  y  el  respeto  a  las  diferencias  individuales  de  sus 
estudiantes,  a  fin  de  consolidar  las  destrezas  con  criterios  de  desempeño  que  se  han 
desarrollado, incrementado, tecnificado y perfeccionado a lo largo de la Educación General 
Básica. 
 
La  Educación  Física  es  importante  en el  Bachillerato  por  cuanto  posibilita  que  los 
estudiantes consoliden los aprendizajes a través del movimiento, afirmen los valores que la 
actividad  física  y  el  deporte  proporcionan,  puedan  desenvolverse,  ser  creativos  y 
espontáneos,  con  la  finalidad  de  integrarse  a  la  vida  social  y  productiva  como  personas 
transformadoras de sus realidades. 
 
La sociedad  actual  requiere  de  individuos  que  puedan  actuar  conscientemente  para 
resolver,  en  forma  creativa  y  eficiente,  los  problemas  relacionados  con  el  cuerpo  y  el 
movimiento. Por lo tanto, la Educación Física se proyecta como una asignatura que facilita el ...