LINEAMIENTOS EDUCATIVOS

LINEAMIENTOS CURRICULARES
PARA EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PRIMER CURSO

TABLA DE CONTENIDO

1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y CIENCIAS
SOCIALES ...................................................................................................................... 3
Eje curricular integrador del área......................................................................................... 5
Ejes del aprendizaje .............................................................................................................. 5
Ejes transversales ................................................................................................................. 6

2. OBJETIVOSEDUCATIVOS......................................................................................... 8
Objetivos del área ................................................................................................................ 8
Objetivos del año ................................................................................................................. 9

3. MACRODESTREZAS................................................................................................. 9
Destrezas con criterios de Desempeño .................................................................. 10
4. CONOCIMIENTOS ESENCIALES .............................................................................. 13
5. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN ......................................................... 17
6. BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................... 21

2

1. ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y
CIENCIAS SOCIALES
Las Ciencias Sociales constituyen un conjunto de disciplinas científicas o campos de
saber que se ocupan del estudio de distintos aspectos de los seres humanos en
sociedad, tanto en sus manifestaciones materiales como enaquellas inmateriales. En
este sentido, su estudio como asignatura del Bachillerato General Unificado (BGU) se
plantea desde una concepción y un abordaje amplios, situados y contextualizados en el
tiempo, para comprender la incidencia de los procesos de transformación histórica en
la actualidad a nivel mundial, regional, nacional y local.
Como estrategia pedagógica y epistemológica parapropiciar su estudio a nivel de
Bachillerato, se ha elegido la utilización de la Historia como saber clave: la perspectiva
histórica como hilo conductor del conocimiento, para aproximar al estudiantado a un
saber más complejo de las sociedades humanas en el tiempo y para promover, así, el
diálogo entre culturas, y entre el pasado y el presente, actividad imprescindible para
una formaciónfundamentada que les permita a los jóvenes ecuatorianos situarse
conscientemente en la realidad en la que viven. La Historia, además, es una disciplina
que se interrelaciona con otras y de esa manera su saber permite comprender de
forma integral los fenómenos sociales que han ido construyendo la cultura e identidad
nacional y su relación con el contexto internacional. Para favorecer en el estudiantadoun enfoque histórico, es fundamental destacar la importancia del desarrollo de la
indagación, el análisis desde varias perspectivas y la reflexión, antes que hacer énfasis
únicamente en la cobertura de contenidos.
El estudio de la Historia y Ciencias Sociales como asignatura del currículo del
Bachillerato resulta importante, entonces, por cuatro razones fundamentales:
a.

Proporciona unavisión amplia que parte de la realidad social e histórica, y que
favorece un conocimiento significativo y complejo de los procesos que rigen el
funcionamiento de sociedades pasadas y contemporáneas a nivel mundial,
regional, nacional y local.

b. Promueve la capacidad de interpretar y analizar la realidad diversa que nos
rodea, y fomenta, a través de ello, el respeto a formas distintas de...