Linguistica Clinica

LINGÜÍSTICA CLÍNICA - PATOLOGÍA DE LA LENGUA.


La lingüística clínica és una disciplina aplicada dins del camp de la lingüística que tracta de la descripció i modelatge lingüístic dels trastorns del llenguatge en adults i infants. Té un enfocament interdisciplinari; des d'una perspectiva teòrica, la metodologia de la lingüística clínica s'apropa a la de la psicologia (psicolingüística) i téen compte premises i categories lingüístiques (veure llenguatge) i té implicacions i influències de la neurologia; la idea és arribar al desenvolupament de millors programes de tractament dels trastorns centrals del llenguatge tenint en compte les ciències de la teràpia i de la rehabilitació del llenguatge.


ARTICULO: PATOLOGÍA DEL LENGUAJE Y HABLA (I)
CONCEPTO Y DEFINICIONES
LENGUAJE: elcontenido, la forma de organizar las palabras y su uso.
HABLA: se refiere a los mecanismos de producción vocal, a la coordinación adecuada de los órganos fonoarticulatorios para llevar a cabo la emisión verbal. Los mecanismos articulatorios.
TRASTORNO: alguna de las funciones está alterada.
TRASTORNO DEL LENGUAJE: están afectados la formulación y la comprensión del significado. (Retraso dellenguaje, Disfasia, Afasia).
TRASTORNO DE HABLA: todo problema que surge por un daño en las funciones motoras y perceptivas del lenguaje fluido y articulación, que serían los dos grandes aspectos relacionados con el habla. (Dislalias, Disglosias, Disartria, Disfemia).
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
1) RETRASO DEL LENGUAJE:
DEFINICIÓN: la no aparición del lenguaje a una edad cronológica que normalmente yase presenta o la elaboración incorrecta del mismo. Aquel niño que no habla, habla poco o habla mal para su edad cronológica.
• Producción Verbal:
o Aparición de las primeras palabras a los 2 años.
o Unión de dos palabras a los 3 años.
o Uso de frases muy simples: S-V-OD, coordinadas y yuxtapuestas.
o Tiempos verbales: gerundios y presentes.
o Poca utilización de los plurales y morfemasverbales.
o Vocabulario reducido.
o Categorización pobre.
o Dificultades en la repetición de palabras y frases.
o Incapaces de repetir estructuras lingüísticas que no estén integradas.
o Procesos de simplificación fonológica.
o Intención comunicativa y utilización de gestos que compensan su déficit expresivo.
• Comprensión:
o Siempre mejor que la expresión.
o Mejor en contextosfamiliares.
o La comprensión de conceptos espaciales, temporales, atributos de forma, color, tamaño son muy difíciles de comprender y no están integrados en su lenguaje normal.
TIPOS DE RETRASO DEL LENGUAJE:
• Retraso Leve del Lenguaje:
o Fonología:
 Reducción consonántica.
 Ausencia de la vibrante múltiple /r/ la sustituye por /l/ o por /d/.
 Sustitución de /s/ por /t/.
 Reducción del sistemaconsonántico del adulto a uno más simple.
o Semántica:
 Escaso.
 Comprensión normal.
o Morfosintáxis:
 Nivel normal.
 Emisiones inteligibles.
o Pragmática:
 Lenguaje útil que le resuelva las situaciones.
 Consigue la colaboración de los demás.
 Sigue las conversaciones, sabe escuchar.
En el Retraso Leve del Lenguaje, el área que está más afectada es la FONOLOGÍA.
• RetrasoModerado del Lenguaje:
o Fonología:
 Reducción de los patrones consonánticos, se le entenderá menos.
 Ausencia de fricativas, siendo sustituidas por las oclusivas: /f/-/p/, /O/-/t/...
 Habla de bebé.
 Omisiones de consonantes iniciales: cabeza-ateta.
o Semántica:
 Pobreza de vocabulario expresivo, nombran los objetos familiares, pero desconocen el nombre de otros muchos objetos.
 Entiendenlo más cotidiano para ellos y de su entorno.
o Morfosintáxis:
 Déficits de género y número y en los morfemas de tiempo de los verbos.
 Ausencia de subordinadas y yuxtaposición.
 Estructura de frases muy simple.
o Pragmática:
 Utiliza las funciones del lenguaje de forma pobre.
 Abundantes imperativos y gestos verbales de llamada de atención.
 Poca iniciativa y escasas formas...