Lo Que No Debe Hacerse Con El Alumno Sordo
Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
LO QUE NO DEBE HACERSE CON EL ALUMNO SORDO
Logopeda: Pilar Pomares
1.- ¡No gritar! Es muy probable que el alumnotenga un audífono para amplificar los sonidos. Tenga en cuenta que cuando se amplifica un sonido fuerte, puede llegar a ser muy desagradable. Hable siempre en su tono de voz habitual para dar clase.2.- No deletree al hablar. El alumno sordo debe aprender a percibir el habla normal tanto oral como escrita. Al deletrear se destruye la inflexión, el ritmo, la intensidad y la entonación quecontiene gran cantidad de información. Repetir una frase o una afirmación para que la entienda es suficiente, deletrearla no.
3.- No permita que el alumno esté lejos. Si el alumno lleva audífonosdeberá mantenerse cerca de él cuando quiera que le oiga. Suponiendo que en la habitación no se produzca ningún otro ruido, tendrá que situarse a una distancia entre 0,5 y 2 metros del alumno. Si está a másde 5 u 8 metros es muy probable que él no escuche buena parte de lo que usted esté diciendo.
4.- No explique mientras escribe en la pizarra. Si usted habla de espaldas al alumno sordo, éste nopodrá leerle los labios y no podrá seguir la explicación.
5.- No sitúe a dos alumnos sordos juntos. Es mejor que se siente junto a un amigo/a oyente responsable que le pueda tutorizar el seguimiento dela explicación y de las tareas. Fomente el aprendizaje cooperativo.
6.- No haga caso del aspecto atento del alumno. Muchos alumnos sordos han aprendido que, si se quedan sentados tranquilamente yapoyan la cabeza en la mano, el profesor cree que están siguiendo la lección. Intente comprobar de manera informal si el alumno comprende. Hágale una pregunta sobre el tema, pida que dé ejemplos parailustrar lo que usted explica o que exprese con otras palabras lo que acaba de decir.
7.- No hable de manera incorrecta al alumno sordo. Procure emplear expresiones gramaticalmente correctas....
Logopeda: Pilar Pomares
1.- ¡No gritar! Es muy probable que el alumnotenga un audífono para amplificar los sonidos. Tenga en cuenta que cuando se amplifica un sonido fuerte, puede llegar a ser muy desagradable. Hable siempre en su tono de voz habitual para dar clase.2.- No deletree al hablar. El alumno sordo debe aprender a percibir el habla normal tanto oral como escrita. Al deletrear se destruye la inflexión, el ritmo, la intensidad y la entonación quecontiene gran cantidad de información. Repetir una frase o una afirmación para que la entienda es suficiente, deletrearla no.
3.- No permita que el alumno esté lejos. Si el alumno lleva audífonosdeberá mantenerse cerca de él cuando quiera que le oiga. Suponiendo que en la habitación no se produzca ningún otro ruido, tendrá que situarse a una distancia entre 0,5 y 2 metros del alumno. Si está a másde 5 u 8 metros es muy probable que él no escuche buena parte de lo que usted esté diciendo.
4.- No explique mientras escribe en la pizarra. Si usted habla de espaldas al alumno sordo, éste nopodrá leerle los labios y no podrá seguir la explicación.
5.- No sitúe a dos alumnos sordos juntos. Es mejor que se siente junto a un amigo/a oyente responsable que le pueda tutorizar el seguimiento dela explicación y de las tareas. Fomente el aprendizaje cooperativo.
6.- No haga caso del aspecto atento del alumno. Muchos alumnos sordos han aprendido que, si se quedan sentados tranquilamente yapoyan la cabeza en la mano, el profesor cree que están siguiendo la lección. Intente comprobar de manera informal si el alumno comprende. Hágale una pregunta sobre el tema, pida que dé ejemplos parailustrar lo que usted explica o que exprese con otras palabras lo que acaba de decir.
7.- No hable de manera incorrecta al alumno sordo. Procure emplear expresiones gramaticalmente correctas....
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