Logica




























REFRANES Y SABIDURÍA POPULAR


















Competencias Genéricas.
Elementos de competencia
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean susinterlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.

Escucha
InterpretaEstructura ideas
Opina
Argumenta
Evalúa













Competencias
Elementos de competencia
Humanidades:
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana, de acuerdo con los principios lógicos.
9. Evalúa la solidez de la evidencia para llegar a una conclusión argumentativa a través del diálogo.

Comunicación
Expresión oral
Lecturade comprensión
Análisis de textos


Comunicación:
Ciencias Sociales:
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.Comprender argumentaciones y presupuestos que permitan formular criterios para evaluar emisiones constatativas. Presentando la información de manera comunicable para favorecer la conversación y el logro de acuerdos razonables.









LEOYE I: La relación con los modos discursivos, nexos y/o mecanismos de coherencia, argumentación oral y escrita.




REFRANES Y SABIDURÍAPOPULAR





Argumentación

Reglas de la argumentación






Presupuesto/presuposición
Caracterización semántica de: negación, conjunción, disyunción, condicional
Infortunio
Trasfondo: fundamento y garantía
Ordenamiento natural
Equivalencia lógica
Regla de información
Recurso retórico
Máxima de cantidad, Máxima de cualidad, Categoría de relación, Categoría demodo
Caracterización/definición
Reglas del diálogo argumentativo: de cooperación, de relevancia y de información
Descripción





Tiempo
Espacio
Diversidad


20 horas/clase

















































Contenido Conceptual (aprender a conocer):

Presupuesto
Negación, conjunción, disyunción,condicional
Ordenamiento natural
Equivalencia lógica
Regla de información
Recurso retórico
Máxima de cantidad, Máxima de cualidad, Categoría de relación, Categoría de modo
Caracterización/definición
Reglas del diálogo argumentativo
Descripción









Identificar la información relevante
Caracterizar semánticamente los conectivos lógicos
Determinar el valor de verdad dedeterminados enunciados
Identificar el tipo de garantía y respaldo de las emisiones y validez
Argumentación natural, concisa y clara.
Presentar el problema que da origen y la conclusión de la argumentación
Muestra sus razones nucleares y subsidiarias.
Responder a las objeciones que podrían hacérsele.
Expresar la equivalencia de una emisión aplicando la Doble negación, la Ley deMorgan, la Definición del condicional o la formalización cuantificacional según sea el caso.
Contribuir al diálogo, emitir aportes que corresponda al tema

Contenidos actitudinales:

Actitud de búsqueda de precisión.
Actitud de búsqueda de coherencia.





1.- Recuerda un refrán popular y en los espacios siguientes, dibuja una secuencia gráfica, que pueda representarlo....