Logros e indicadores de logros
Páginas: 39 (9592 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2011
Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGRO
I CICLO
(1er GRADO)
2008
Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGROS
ASIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I I JULIA GRADO N° DE HORAS MENDOZA QUISPE : 1ER. GRADO : 45
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • • • • •
TEMA
INDICADORES DELOGRO
•
Direcciones: • Identifica personas,animales o Lateralidad; derechacosas orientadas hacia izquierda. direcciones de: lateralidad, Horizontalidad: delante, horizontalidad, verticalidad y detrás, entre. relación de proximidad. Verticalidad: encima de, debajo de, arriba, abajo. Relación de proximidad: • Reconoce y verbaliza relaciones dentro, fuera, en el borde, recíprocas. cerca, lejos. • Ubica su propio cuerpo, de los Posiciones.objetos y seres de su entornos
Educamos Para La Vida
•
Desplazamiento.
siguiendo indicaciones de posiciones dadas y las describe. • Realiza desplazamientos en cuadrícula de diferentes tamaños, interpretando códigos.
• MATEMÀTICA DISCRETA
• Ubica características comunes (uso, forma, color, etc.) en diferentes objetos • Determinación diferencia. Y de • Identifica, cantidades:demuestra con objetos de su - Muchos, pocos, ninguno entorno: muchos, pocos y ninguno. - Tantos como • Identifica - Más que, menos que con vivencias cotidianas tantos, como, más que, menos que • Elementos. • Identifica los elementos de un conjunto a partir de sus características. con letras • Representa minúsculas los elementos de un conjunto. • Usa el punto y coma para separar los elementos de unconjunto. • Pertenencia y no pertenencia. • Usa los símbolos y para explicar la pertenencia o no •
Idea de conjuntos
Educamos Para La Vida
• Barras gráficas
pertenencia a un conjunto. • Representa en gráfica de barras datos pedidos. • Identifica y aplica con vivencias de la vida cotidiana números del 0 al 9. • Ubica números del 0 al 9 en la recta numérica. y • Ordena en forma ascendente ydescendente números del 0 al 9. • Identifica y diferencia objetos y números de su entorno: antes, después y entre. • Aplica en acciones cotidianas mayor que…. menor que…. con objetos y números de su entorno. • Identifica números ordinales en posiciones de seres y objetos.
•
NÙMEROS OPERACIONES
Y
• Números del 0 al 9
• La recta numérica • Orden ascendente descendente • Antes, despuésy entre
• Mayor que……menor que
• Los ordinales
HABILIDADES: • COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de movimientos corporales empleando diferentes
Educamos Para La Vida
• CONEXIONES
• • •
• RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS
•
direcciones. • Ubica algunas partes de su cuerpo humano como pertenecientes al lado derecho o izquierdo. Noción de cantidad.• Crea historias empleando los números del 0 al 9. Uso adecuado de la cuadrícula • Escribe correctamente cada del cuaderno. número en un cuadrícula. Adición y sustracción. • Resuelve ejercicios dados de adición y sustracción hasta el 9. • Crea ejercicios de adición y sustracción hasta el 9. • Resuelve adición de 3 sumandos. Orden de información • Relaciona datos indirectos en un situacionesproblema. • Encuentra los datos de un
• Interpreta problemáticas.
problema y los resuelve. • RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN • Sucesión de crucinúmeros. figuras, • Realiza sucesiones de figuras. • Resuelve crucinúmeros.
ACTITUDES :
Educamos Para La Vida
• VALORA LA IMPORTANCIA DE ORIENTARSE EN EL
•
Orientación en espacio.
• Reconoce estar
la
importancia para
de
saludablerealizar de
ESPACIO.
distintas
actividades
orientación espacial.
Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGROS
ÁSIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I GRADO II N° DE HORAS JULIA MENDOZA QUISPE
: 1ER. GRADO : 45
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • NÙMEROS Y OPERACIONES • Simetría • La decena
TEMA
INDICADORES DELOGRO...
INDICADORES DE LOGRO
I CICLO
(1er GRADO)
2008
Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGROS
ASIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I I JULIA GRADO N° DE HORAS MENDOZA QUISPE : 1ER. GRADO : 45
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • • • • •
TEMA
INDICADORES DELOGRO
•
Direcciones: • Identifica personas,animales o Lateralidad; derechacosas orientadas hacia izquierda. direcciones de: lateralidad, Horizontalidad: delante, horizontalidad, verticalidad y detrás, entre. relación de proximidad. Verticalidad: encima de, debajo de, arriba, abajo. Relación de proximidad: • Reconoce y verbaliza relaciones dentro, fuera, en el borde, recíprocas. cerca, lejos. • Ubica su propio cuerpo, de los Posiciones.objetos y seres de su entornos
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•
Desplazamiento.
siguiendo indicaciones de posiciones dadas y las describe. • Realiza desplazamientos en cuadrícula de diferentes tamaños, interpretando códigos.
• MATEMÀTICA DISCRETA
• Ubica características comunes (uso, forma, color, etc.) en diferentes objetos • Determinación diferencia. Y de • Identifica, cantidades:demuestra con objetos de su - Muchos, pocos, ninguno entorno: muchos, pocos y ninguno. - Tantos como • Identifica - Más que, menos que con vivencias cotidianas tantos, como, más que, menos que • Elementos. • Identifica los elementos de un conjunto a partir de sus características. con letras • Representa minúsculas los elementos de un conjunto. • Usa el punto y coma para separar los elementos de unconjunto. • Pertenencia y no pertenencia. • Usa los símbolos y para explicar la pertenencia o no •
Idea de conjuntos
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• Barras gráficas
pertenencia a un conjunto. • Representa en gráfica de barras datos pedidos. • Identifica y aplica con vivencias de la vida cotidiana números del 0 al 9. • Ubica números del 0 al 9 en la recta numérica. y • Ordena en forma ascendente ydescendente números del 0 al 9. • Identifica y diferencia objetos y números de su entorno: antes, después y entre. • Aplica en acciones cotidianas mayor que…. menor que…. con objetos y números de su entorno. • Identifica números ordinales en posiciones de seres y objetos.
•
NÙMEROS OPERACIONES
Y
• Números del 0 al 9
• La recta numérica • Orden ascendente descendente • Antes, despuésy entre
• Mayor que……menor que
• Los ordinales
HABILIDADES: • COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de movimientos corporales empleando diferentes
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• CONEXIONES
• • •
• RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS
•
direcciones. • Ubica algunas partes de su cuerpo humano como pertenecientes al lado derecho o izquierdo. Noción de cantidad.• Crea historias empleando los números del 0 al 9. Uso adecuado de la cuadrícula • Escribe correctamente cada del cuaderno. número en un cuadrícula. Adición y sustracción. • Resuelve ejercicios dados de adición y sustracción hasta el 9. • Crea ejercicios de adición y sustracción hasta el 9. • Resuelve adición de 3 sumandos. Orden de información • Relaciona datos indirectos en un situacionesproblema. • Encuentra los datos de un
• Interpreta problemáticas.
problema y los resuelve. • RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN • Sucesión de crucinúmeros. figuras, • Realiza sucesiones de figuras. • Resuelve crucinúmeros.
ACTITUDES :
Educamos Para La Vida
• VALORA LA IMPORTANCIA DE ORIENTARSE EN EL
•
Orientación en espacio.
• Reconoce estar
la
importancia para
de
saludablerealizar de
ESPACIO.
distintas
actividades
orientación espacial.
Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGROS
ÁSIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I GRADO II N° DE HORAS JULIA MENDOZA QUISPE
: 1ER. GRADO : 45
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • NÙMEROS Y OPERACIONES • Simetría • La decena
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