Logros e indicadores de logros

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 39 (9592 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 24 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Educamos Para La Vida

INDICADORES DE LOGRO

I CICLO
(1er GRADO)

2008

Educamos Para La Vida

INDICADORES DE LOGROS
ASIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I I JULIA GRADO N° DE HORAS MENDOZA QUISPE : 1ER. GRADO : 45

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • • • • •

TEMA

INDICADORES DELOGRO



Direcciones: • Identifica personas,animales o Lateralidad; derechacosas orientadas hacia izquierda. direcciones de: lateralidad, Horizontalidad: delante, horizontalidad, verticalidad y detrás, entre. relación de proximidad. Verticalidad: encima de, debajo de, arriba, abajo. Relación de proximidad: • Reconoce y verbaliza relaciones dentro, fuera, en el borde, recíprocas. cerca, lejos. • Ubica su propio cuerpo, de los Posiciones.objetos y seres de su entornos

Educamos Para La Vida



Desplazamiento.

siguiendo indicaciones de posiciones dadas y las describe. • Realiza desplazamientos en cuadrícula de diferentes tamaños, interpretando códigos.

• MATEMÀTICA DISCRETA

• Ubica características comunes (uso, forma, color, etc.) en diferentes objetos • Determinación diferencia. Y de • Identifica, cantidades:demuestra con objetos de su - Muchos, pocos, ninguno entorno: muchos, pocos y ninguno. - Tantos como • Identifica - Más que, menos que con vivencias cotidianas tantos, como, más que, menos que • Elementos. • Identifica los elementos de un conjunto a partir de sus características. con letras • Representa minúsculas los elementos de un conjunto. • Usa el punto y coma para separar los elementos de unconjunto. • Pertenencia y no pertenencia. • Usa los símbolos y para explicar la pertenencia o no •

Idea de conjuntos

Educamos Para La Vida

• Barras gráficas

pertenencia a un conjunto. • Representa en gráfica de barras datos pedidos. • Identifica y aplica con vivencias de la vida cotidiana números del 0 al 9. • Ubica números del 0 al 9 en la recta numérica. y • Ordena en forma ascendente ydescendente números del 0 al 9. • Identifica y diferencia objetos y números de su entorno: antes, después y entre. • Aplica en acciones cotidianas mayor que…. menor que…. con objetos y números de su entorno. • Identifica números ordinales en posiciones de seres y objetos.



NÙMEROS OPERACIONES

Y

• Números del 0 al 9

• La recta numérica • Orden ascendente descendente • Antes, despuésy entre

• Mayor que……menor que

• Los ordinales

HABILIDADES: • COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de movimientos corporales empleando diferentes

Educamos Para La Vida

• CONEXIONES

• • •

• RESOLUCIÒN DE PROBLEMAS



direcciones. • Ubica algunas partes de su cuerpo humano como pertenecientes al lado derecho o izquierdo. Noción de cantidad.• Crea historias empleando los números del 0 al 9. Uso adecuado de la cuadrícula • Escribe correctamente cada del cuaderno. número en un cuadrícula. Adición y sustracción. • Resuelve ejercicios dados de adición y sustracción hasta el 9. • Crea ejercicios de adición y sustracción hasta el 9. • Resuelve adición de 3 sumandos. Orden de información • Relaciona datos indirectos en un situacionesproblema. • Encuentra los datos de un

• Interpreta problemáticas.

problema y los resuelve. • RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÒN • Sucesión de crucinúmeros. figuras, • Realiza sucesiones de figuras. • Resuelve crucinúmeros.

ACTITUDES :

Educamos Para La Vida

• VALORA LA IMPORTANCIA DE ORIENTARSE EN EL



Orientación en espacio.

• Reconoce estar

la

importancia para

de

saludablerealizar de

ESPACIO.

distintas

actividades

orientación espacial.

Educamos Para La Vida

INDICADORES DE LOGROS
ÁSIGNATURA CICLO BIMESTRE PROFESORA : : : : LÓGICO MATEMÁTICO I GRADO II N° DE HORAS JULIA MENDOZA QUISPE

: 1ER. GRADO : 45

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS: • GEOMETRÌA Y MEDIDA • NÙMEROS Y OPERACIONES • Simetría • La decena

TEMA

INDICADORES DELOGRO...
tracking img