Los 7 saberes

La educación, es una de las prioridades de toda sociedad, para cualquier país es de vital importancia mantener un alto índice de alfabetismo pues de allí dependen la situación económica, política y el bienestar social de cada nación; actualmente, las sociedades atraviesan un proceso de cambios a causa de las tecnologías, los avances de las ciencias, los movimientos políticos, el cambioclimático; entre otros aspectos, que repercuten en el pensamiento de cada individuo. Sin embargo, la educación aun conserva se carácter dogmático y conductista, es decir no se ajusta a las condiciones de la sociedad hoy en día.
Por tal motivo, el autor Edgar Morín presenta una alternativa para conducir por un nuevo camino la labor educativa, esta alternativa son siete saberes que de acuerdo con elautor: “Hay siete saberes «fundamentales» que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.”(pag.17).
Así pues, los siete saberes necesarios para la educación son: las cegueras del conocimiento; el error y la ilusión relacionados con la necesidad delindividuo por conocer lo que en realidad sabe y reconocer los errores e ilusiones de sus ideas; los principios de un conocimiento pertinente, el cual consiste en desarrollar las habilidades de una persona para la adquisición del conocimiento real mediante la curiosidad por conocer y el uso de la inteligencia general, sin separar el todo de sus partes.
Asimismo, el tercer saber, enseñar lacondición humana, trata de enseñar a reconocer el ser humano como algo complejo que debe estudiarse como un todo sin fragmentarlo ni desarticularlo. Por otra parte, el cuarto saber, enseñar la identidad terrenal, está relacionada con una educación basada en la identificación como ser terrestre, la cual supone que la humanidad comparte la problemática de la vida y de la muerte dentro del mismoplaneta y por tanto, se debe enseñar a convivir y compartir dentro del mismo.
De igual manera, el quinto saber consiste en enfrentar toda clase de incertidumbres, la educación debe preparar al individuo para responder ante situaciones inesperadas y poder enfrentarlos de manera tal que se pueda bien sea modificar o aprender de ellas; el penúltimo saber, trata sobre enseñar la comprensión mediantela modificación de la manera de pensar de las personas con el fin de lograr la comprensión de la existencia humana, una mejor comunicación, aceptación de cada ser dentro del planeta para lograr establecer la convivencia.
Por último, el séptimo saber habla sobre la ética del género humano, la cual supone la realidad del hombre como individuo, como miembro de una sociedad y como parte deuna especie cuya educación debe basarse en el desarrollo de habilidades individuales, sociales y conscientes de la pertenencia a una especie tan compleja e interesante, la humanidad.
La geografía, es una de las ciencias que forma al hombre consciente de su situación como terrestre y de su condición de humano perteneciente a una sociedad que se rige por una cultura dentro de un entornoespecifico; pues su objeto de estudio es la interacción del hombre y el espacio que ocupa, al cual modifica de acuerdo a sus necesidades al mismo tiempo que se adapta a las condiciones físicas del ambiente en donde se establece. De esta interacción hombre-espacio, derivan las sociedades, territorios, la economía, las políticas, los intercambios comerciales; así como también las culturas que influyenen cada sociedad y por consiguiente, una educación que mantiene el arraigo hacia las culturas y contribuye a la comprensión de los contenidos indispensables para capacitar al ser humano en el desarrollo de sus actividades cotidianas.
Anteriormente, la geografía se caracterizaba por describir las características físicas de la tierra, dándole valor a cada cosa observada ubicándola en un...