LOS APOYOS A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

“FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA”
EQUIPO #1

La Ley General de Educación (LGE) es un documento que rige la educación en donde en ella se establecen artículos de suma importancia para la educación, en donde menciona artículos que hablan de la educación para todos, la educación especial, la educación indígena entre otros apartados que en ella semencionan.
Como parte de los artículos que se refieren a la educación integradora esta el articulo 41, en donde nos menciona que la educación especial esta destinada a personas con discapacidad, así como para aquellas que presenten aptitudes sobresalientes.
Es obligación de todas las instituciones educativas de cualquier nivel educativa brindarles atención y la oportunidad a estos individuosque cuentan ya con el derecho a recibir el mismo trato que los demás con los mismos derechos.
Es claro que no todos los alumnos que presente alguna necesidad educativa especial podrán alcanzar los mismos avances que el resto de sus compañeros, pero por lo menos se espera que reciban el apoyo para poder desarrollar sus habilidades básicas y adquirir conocimientos a medida de sus posibilidades.Cuando algo así se realiza en las aulas se podría estar hablando de una “Educación Inclusiva”, la cual nos permitirá reconocer la heterogeneidad de nuestro grupo y reconocer que algunos necesitaran de cierto apoyo, como son atención por parte de un equipo especializado o también una adecuación en la planeación curricular.
Lo que pretende la educación inclusiva es que todos los alumnos tengan laoportunidad de asistir y recibir una educación de calidad. Esto no es algo nuevo para la educación existe desde el año 1975.
Cabe mencionar que podríamos llegar a confundir los términos de Escuela Integradora y Escuela Inclusiva. La primera se refiere se refiere exclusivamente a los alumnos que presente una N.E.E. la cual busca darle atención especial y buscando la inserción de ellos en una escuelaInclusiva la cual esta dirigida para todos acepta la inserción de alumnos con N.E.E.




“LA RESPONSABILIDAD DE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD PARA RESPONDER A LOS DESAFÍOS DE LA INTEGRACIÓN.”
EQUIPO #2

En la actualidad uno de los grandes retos que enfrente la educación es inclusión de los niños que presente alguna N.E.E debido a que no solo es llevarlos a las aulas de las escuelas integradorases hacer visitas previas para saber que adecuaciones requiere hacer este plantel para favorecer la movilidad de los alumnos, también platicar con los docentes del grupo dándole ciertas recomendaciones y también brindar apoyo y orientación tanto a padre como al personal de la escuela.
Consideramos que tanto la inclusión como la integración van de la mano ya que una inclusión no seria posible sinlas escuelas integradoras y al no haber ninguna inclusión en estas entonces su función de integradoras quedaría en desventaja.
Dentro de las aulas inclusivas debe existir un buen ambiente dentro de la comunidad que en ella este, la cual se refiere a un grupo de personas que han aprendido a comunicarse en donde han aprendido a convivir juntos creando cierta empatía entre ellos. En ellas hayaceptación, reconocimiento y valor a cada uno de sus integrantes.
Si en estas aulas existiera el individualismo y el fragmentismo no estaríamos hablando de un aula inclusiva.
Para poder promover las aulas inclusivas debemos nombran a una persona que actué como figura de apoyo, establecer un grupo de trabaja sobre educación inclusiva, uso de la educación especial y sus recursos, esta podríabrindarnos un apoyo al igual que recursos de apoyo que necesitemos y sirvan para el aprovechamiento de los alumnos. Y por ultimo y algún fundamental tener la disposición y apoyo del maestro ya que sin este no se dará todo pues el representa la figura mas importante para los alumnos el cual planifica y adecua las actividades. Y se esfuerza por mejorar e implementar diversas estrategias de enseñanza....