Los diagramas como estrategia didáctica para la enseñanza de la geografia en primaria

Páginas: 53 (13067 palabras) Publicado: 14 de octubre de 2009
DEDICATORIA

A ti Dios, te doy gracias porque me has permitido llegar a la conclusión de esta importante etapa de mi vida profesional.

A ti mamá te agradezco porque has sido el motor que me ha apoyado siempre en mis proyectos emprendidos. A ti te dedico con mucho amor este trabajo, en donde están reflejados tus esfuerzos por mí.

A mi hermano Noé, que siempre estuviste apoyándome.

Amis maestros que durante toda mi vida académica me han formado, les agradezco todas sus enseñanzas.

A mis amigos, que siempre han estado conmigo y confiaron en mí.

Maicool

ÍNDICE

|Introducción | |5 |
| ||9 |
|Capítulo I: Tema de estudio | | |
| |Los niños de 8 y 9 años de tercer grado de primaria | |11 |
| |Las habilidades geográficas ||13 |
| |El aprendizaje de la geografía en el tercer grado de primaria | |14 |
| |Los diagramas en la enseñanza de la geografía | |16 |
| |Desarrollo de competencias en geografía| |22 |
| |Contexto del estudio | |25 |
| | | |32 |
|Capítulo II: Desarrollo del tema || | |
| | | |70 |
|Conclusiones | | | |
| || |73 |
|Bibliografía | | | |
| | | |75 |
|Anexos || | |

INTRODUCCIÓN

Uno de los objetivos principales que se debe alcanzar en la educación básica es el comprender los procesos intelectuales que caracterizan el aprendizaje de la geografía en los niños de educación primaria; por medio de estrategias didácticas que favorezcan la comprensión de los conceptos fundamentalespara explicar hechos y fenómenos geográficos. Esto conlleva a entender la memorización no como un cúmulo de datos aislados sin propósitos específicos, sino más bien a la adquisición de nociones y habilidades indispensables para analizar, ubicar y representar el espacio específico en distintos niveles de complejidad, comprendiendo y explicando las relaciones entre las características del medionatural y la diversidad física, económica, cultural y étnica en las distintas regiones del mundo.

Por ello y con el fin de ofrecer a los alumnos una alternativa educativa, además de percibir que la información de la geografía es cuantiosa, se pretende dar una estrategia de la enseñanza de la geografía a partir de diagramas para jerarquizar información y desarrollar conceptos con el fin de...
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