Los medios televisivos han influido para que los adolescentes bajen el rendimiento escolar en la escuela

LOS MEDIOS TELEVISIVOS HAN IFLUIDO PARA QUE LOS ADOLESCENTES BAJEN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA.

Primeramente gran parte de los jóvenes que van de los 12 a los 14 años, y cursan la escuela secundaria en una institución pública, presentan bajo rendimiento escolar. El presente trabajo analiza una de las probables causas por la cuál los estudiantes presentan bajo desempeño, además lamayoría de éstos tienen problemas conductuales, relacionados con: la familia, las amistades, medios de comunicación, con la autoridad, con drogas, que, en algunos casos, impide el buen aprovechamiento, así como atender los asuntos tratados en clases.

La falta de atención crea hijos con bajo rendimiento escolar, ante todo cuando los padres están más ocupados en las series televisivas, que en elaprovechamiento escolar de sus hijos. A todo esto preguntamos ¿cuántos televisores tienen en su hogar las familias? ¿Hay un televisor en la habitación de cada integrante de la familia? ¿Están enterados los padres del tipo de programas que ven sus hijos? ¿Son los televisores donde están aprendiendo cosas sin importancia y es la escuela donde están bajando su rendimiento escolar sin importancia? ¿Qué esentonces lo distintivo entre lo que aprenden a través de los medios de comunicación y lo que aprenden cuando están frente a su maestro de clase?

En realidad en el siglo XXI que atravesamos, examinamos que uno de los primordiales factores que sigue a la humanidad en los últimos tiempos es la pérdida de valores, que viene desde el núcleo familiar donde los padres están relegando a sus hijos ensu rendimiento escolar, ocupándose más en ver las tv novelas, etc., porque al lugar quizá más íntimo del ser humano que es su hogar, se le está permitiendo el acceso deliberado; a la televisión, sin hacer un estudio previo de qué debo admitir que mis hijos vean y que debo desechar por el bienestar de la familia. Jesús González Requena explica “que la televisión ocupa un lugar privilegiado en lacasa y cómo esto supone la abolición de la intimidad. La presencia de la televisión en los lugares clave de la vivienda (cuarto de estar, cocina, dormitorio) cambia la disposición de los muebles para adaptarse a su presencia. Esto también influye en la forma de comunicase entre la familia, la comunicación se estructura en torno a un centro exterior al ámbito familiar (la televisión), con lo queese lugar deja de ser un espacio de intimidad”. La televisión se va acoplando a la vida familiar, llegando a ser un elemento cotidiano y necesario, y así cuando, por ejemplo, en una comida la televisión está estropeada hay cierta incomodidad entre los comensales, que no tienen más remedio que mirar al plato de comida para evitar las miradas de los demás.

Hay abolición de todo espacio deintimidad, incluso en el dormitorio, la pareja conversa en la cama mirando el televisor, que muchas veces sigue encendido mientras realizan el acto amoroso.

Paradójicamente, a la vez que esto ocurre, gran parte de los programas de la televisión se dedican a representar relaciones de intimidad, los programas se llenan de expresiones y personajes cercanos, familiares, como el presentador que comienza unprograma diciendo “¡Hola familia!”. Los rostros de la televisión son un aliciente, tienen toda nuestra confianza, son como un miembro más de la familia; necesitamos verlos diariamente para que el día sea completo. Por otra parte las causas del bajo rendimiento escolar son diversas y para su tratamiento se requiere de un diagnóstico correcto y exhaustivo. Entre las principales causas son lainfluencia que tiene el medio televisivo, internet, etc. Rafael Roda Fernández dice “La televisión tiene una serie de características que le otorgan un alto grado de influencia, entre las que cabe reseñar las siguientes:

La televisión tiene una gran fuerza expresiva, porque se basa en la imagen y esto es muy eficaz para interiorizar los mensajes a los adolescentes ya que se meten directamente en el...