Los Niños Daltonico En Su Desarrollo Educativo

LOS NIÑOS DALTÓNICOS EN SU DESARROLLO EDUCATIVO.

Introducción
En esta investigación se abordará el tema del daltonismo, qué es y como afecta en la educación de los niños que la padecen; en ocasiones por la falta de información, los maestros no detecta a tiempo este padecimiento en sus alumnos, debido a ello se ve afectado el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que en ocasiones los maestroslo toman como si tuvieran un niño con atraso en su desarrollo de aprendizaje, y los padres no se enteran a tiempo si su hijo tiene algún padecimiento porque no son canalizados como tal. Mencionaremos algunas formas de como detectarlo oportunamente y como ayudar al alumno para comprender y salir adelante, sin que este padecimiento lo limite; también se darán a conocer los métodos de enseñanzaadecuados, para superar este padecimiento, buscando las posibles estrategias que se puedan utilizar, teniendo como fin poder brindarles a los profesores los conocimientos y los medios en donde puedan guiar y ayudar a este tipo de alumnos, con el fin de apoyar a este tipo de personas.
Justificación del problema:
En nuestra sociedad existen diversos tipos de padecimientos que repercuten en elaprendizaje y desarrollo de los niños, una ellas es el Daltonismo, no es muy común, pues afecta al 4% de la población mexicana, por eso pasa inadvertido en la sociedad, pero es un grave problema para los afectados, ya que son limitados a diversas situaciones como son: valorar el estado de frescura de determinados alimentos, identificar códigos de colores de planos, elegir determinadasprofesiones para las que es preciso superar un reconocimiento médico que implica identificar correctamente los colores (carrera de militar, piloto, capitán de marina mercante, policía, etc.).
En esta investigación se dará la tarea de buscar soluciones para ayudar a los niños de las escuelas básicas de la ciudad de Umán, que tengan este padecimiento, para que desde temprana edad se les pueda canalizar, yasí puedan aspirar a una adecuada formación educativa y personal.
Objetivo general.
Desarrollar un programa que permita la detección de niños con daltonismo en las escuelas primarias, para ayudarlos en su formación educativa y personal.
Objetivo especifico:
Identificar por medio de test a los niños con padecimiento de daltonismo, impartir cursos de capacitación a los maestros para que adecúensus prácticas docentes y a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en sus tareas escolares.
Marco teórico.
El presente proyecto pretende abordar el tema del daltonismo. El primer científico en descubrir la enfermedad del daltonismo fue John Dalton (1808): químico inglés, quien según parece, era incapaz de distinguir el color de su toga.
El Dr. Adams AJ, Verdon (2009) de la FundaciónDuane de la clínica oftalmológica, informa que el daltonismo acromático es aquel en el que el individuo no tiene ninguno de los tres tipos de conos retínales o estos son afuncionales. Se presenta únicamente un caso por cada 100.000 personas. Se presenta cuando únicamente existe uno de los tres pigmentos de los conos y la visión de la luz y el color queda reducida a una dimensión.
El dicromatismoes un defecto moderadamente grave en el cual falta o padece una disfunción, uno de los tres mecanismos básicos del color. Es hereditaria y puede ser de tres tipos diferentes: Protanopia, deuteranopia y tritanopia.
La protanopia consiste en la ausencia total de los fotorreceptores retinianos del rojo.
La deuteranopia se debe a la ausencia de los fotorreceptores retinianos del verde.
Tritanopiaes una condición muy poco frecuente en la que están ausentes los fotorreceptores de la retina para el color azul.
Terrace Waggoner (2009), optometrista de Florida, Estados Unidos, explica que el defecto radica en los conos retínales. "Estas células sufren una alteración genética que impide percibir los colores en la forma convencional", indica. El ocho por ciento de los hombres padecen una...