los objetivos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea “José Francisco Bermúdez”
Caicara de Maturín
Estado--- Monagas


LOS OBJETIVOS CATEGORIAS RECTORAS


Profesora: Integrantes:
Gloria VillanuevaBetancourt Noritza
Coa María
Fuentes MilennysGarcía Juana
Orence Francisca
Santil Yalitza

Fecha, 05-03-2013


INTRODUCCIÓN


Una de las funciones del objetivo es la de orientar el proceso docente, la de precisar el sistema deconocimientos y la estructura u orden en que se enseñarán dichos conocimientos. Ello influye, en alguna medida, en la lógica que se seguirá en el desarrollo del proceso, en el método de enseñanza; lo cual determina el modo en que aprenderá el estudiante y en última instancia su futura manera de pensar y actuar. Las formas organizativas del proceso se adecuarán a la lógica descrita anteriormente,para propiciar la asimilación o dominio del contenido y el cumplimiento de los objetivos.

El estudio de la categoría objetivo nos permite concluir que para que el proceso docente sea eficiente y consciente, es necesario dirigirlo sobre la base de la determinación científica de los objetivos, elemento rector del proceso dado la esencia social del mismo, y al cual se subordinan el resto de lascategorías del proceso.
















EL OBJETIVO COMO CATEGORÍA RECTORA
 

Los objetivos de aprendizaje comunican los que el curso, asignatura o unidad educacional espera que el estudiante aprenda. Es decir, lo que el estudiante debe ser capaz de demostrar al final de un periodo de aprendizaje.
Los objetivos son metas establecidas con anterioridad al proyecto educativo deaula y que representan capacidades concretas que el alumno debe lograr con la orientación de docente.
Constituyen los resultados (las capacidades) que se espera alcances los alumnos mediante el proceso de p.a.
Con su formulación lo que se pretende es la comunicación de los intenciones de los programas de los más clara y objetiva posible que el alumno sepa exactamente que debe tratar de obtener.Se expresan como:

•Propósito.

•Metas

 •Objetivos.

 -Generales

 -Específicos

 -Didáctico.

COMPONENTES DE LOS OBJETIVOS. SU DETERMINACIÓN FORMULACIÓN Y ORIENTACIÓN 


Los objetivos del proceso de enseñanza aprendizaje constituyen los fines o resultados previamente concebidos, como un proyecto abierto y flexible, que guían las actividades de profesores y estudiantes, paraalcanzar las transformaciones necesarias en estos últimos. Los objetivos constituyen el componente que mejor refleja el carácter social de proceso de enseñanza aprendizaje e instituye la imagen del hombre que se intenta formar en correspondencia con las exigencias sociales que compete cumplir a la escuela.
Además de esta característica, juega una función de orientación dentro del proceso deenseñanza aprendizaje lo que equivale a decir, que ellos influyen en el desenvolvimiento de los restantes elementos de este proceso, por ello cumplen las funciones siguientes:

  * Es el elemento didáctico en el que se plasma y se concreta la intencionalidad educativa.
 
  * Influye en el comportamiento del resto de los componentes y estos en relación de subordinación y coordinación influyen...