Los retos que implica el trabajo docente

INTRODUCCIÓN
A modo de introducción mencionaré que este ensayo esta basado en mis experiencias con el trabajo docente, actualmente estoy comenzando el quinto semestre de la licenciatura en Educación Primaria y ya he estado en contacto con diferentes contextos sociales, las prácticas en las que he tenido más tiempo para conocer la forma de trabajo de los profesores y la interacción con los niñosson las que han durado dos semanas la primera en Ocotito, la segunda en Zumpango del Río y la más reciente en Chichihualco, Guerrero, realizada en marzo – abril del presente año.
Durante estos meses de preparación me fui creando un criterio para saber de que manera aplicar todas las estrategias aprendidas gracias a nuestros grandes maestros y maestras. Al comienzo de esta aventura de cuatro años enlos que no sabía si esta era la carrera que quería para toda la vida, tuve muchas dudas al principio pero ahora estoy más que segura que realmente estoy dispuesta a superar todos los retos que se me pongan en el camino, ya que los más difíciles si lo logras por tus propios medios te da más satisfacción que si esperas que otros lo hagan por ti.
Mis metas van más haya de ser profesora de primaria,pero sé que debo ir subiendo los peldaños a paso firme y con conocimientos bien fundamentados y para esto el tiempo que dedique a los niños en la escuela primaria debe ser de calidad y no de cantidad. Aquí me surge una pregunta, ¿qué es lo que necesito para ser una buena maestra?, con este escrito pretendo adquirir una idea de que propósitos a corto plazo debo formularme e ir desarrollándolos enel lapso de mi preparación y aún concluida seguir reforzándolos llevando una constante actualización.
¿Qué cualidades debe tener un buen maestro, de que manera lo concibe el alumno, como alguien que infunde el miedo o tensión o alguien agradable que guía la adquisición de conocimientos? Son algunos puntos que desarrollaré más adelante. Tengo muy presente una frase que escribiré textualmente:
“Es unvaliente desafío al retroceso y a la explotación de la ignorancia. En la escuela está la fuente de ese México nuevo que se quiere crear. La escuela es la madre del ciudadano, la cuna de la patria, el plantel de las virtudes cívicas, la fuente de la riqueza, la llave de oro de los derechos del hombre”. Joaquín Baranda.
A lo que voy con esta frase, describe en un concepto muy acertado a la escuelapública, de que manera la perciben los mexicanos, el valiente desafío es para los maestros, para mí como docente en formación, debemos tener muy en cuenta las exigencias de la modernización educativa.
LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO DOCENTE
Que significa ser maestro:
“Ser maestro” es tener la vocación de vivir con pasión, la ciencia y el arte, de esculpir el cuerpo, la mente y el espíritu deniños y jóvenes, para que sean un todo armónico, hermoso, consiente y bueno, para lo mejor y para el bien, introduciendo en sus corazones, la inspiración de crecer, hacia la luz y hacia el amor.
Saben, las pizarras, son monstruos de espanto, dragones inmensos y malvados de color verde, el gis, es un artilugio de hechicería, que te hace estornudar y picar la nariz, un pupitre, no es más que un ingeniode tortura y de terror y el salón de clases, un abismo oscuro y sin fondo.
Los maestros y las maestras, -los de verdad-, son magos, hadas maravillosas capaces de convertir el monstruo en corcel, el artilugio en rienda, el ingenio en carro y el abismo, en una llanura infinita , donde perseguir y lazar los sueños.
Mi imaginación es infinita, indudablemente la de los niños y niñas es aún mayor, porlo que me pongo a pensar que esta es la percepción que muchos de ellos tienen de la escuela y de sus maestros.
Muchos de los docentes en formación no quiero decir que “todos”, pero la gran mayoría, me incluyó, elegimos esta carrera por las ventajas que tiene la docencia, como:
* Un sueldo fijo.
* Vacaciones escolares y horario reducido. Amplias vacaciones de verano, semana Santa,...