Los Sistemas Educativos a Traves Del Tiempo Mexico

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
SUBSECRETARÍA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
DIRECCIÓN GENERAL DE PROFESIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS

COMPLEJO EDUCATIVO EUROAMERICANO
Guerrero No. 1, Yuriria, Gto. TEL Y Fax. 01 445 16 8 20 40


DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN Educativa

ACUERDO DE INCORPORACIÓN: 085/2005 CON FECHA: 03-10-2005

PRIMER SEMESTRE

ENSAYO COLECTIVO.
LAEDUCACIÓN BASICA BASADA EN LA CORRIENTE FILOSOFICA HUMANISTA PERO INFLUENCIADA Y DIRIGIDA POR UN CURRICULUM OCULTO DE TIPO PRAGMATICO.

DOCTORANTES- INVESTIGADORES:

ARMANDO CABRERA MARTÍNEZ
MARCO ANTONIO GÓMEZ VIEYRA.
MAYRA FABIOLA GONZALEZ SALAZAR
MIKAELA MARTÍNEZ LOZADA
ARACELY MORENO CALDERÓN
MARINA ROSALES ARGUEYO

ASESOR DEL SEMINARIO:
DR. SIDRONIO DIAZ VILLANUEVA

YURIRIA, GTO.,MÉX. JULIO 2011.

El ensayo que se desarrollara en las próximas líneas fue elaborado de manera colectiva por alumnos del primer semestre del doctorado en Investigación Educativa, es un conjunto de reflexiones que surgieron a partir de la lectura y análisis del libro filosofía de la educación escrito por Yurem Camarena. Los conceptos o ideas eje que surgieron del texto fueron un pretextopara la posterior construcción de éste ensayo.

Primeramente será necesario responder a las preguntas, que a su vez permitirá comprender el enfoque del trabajo, ¿qué es un ensayo académico? y ¿porqué es importante en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de doctorado?: un ensayo académico es un texto complejo escrito en prosa que comprende un conjunto de reflexiones y análisis ordenadas ysecuenciadas sobre una temática específica, que al incluir las ideas de quien lo crea adquiere un carácter humanista, sus ventajas radican en la perfección del código escrito, expresión y trabajo del sentir personal con respecto al tema acotado, adquiriendo un carácter de tipo filosófico, implica la adopción de una postura frente a conceptos teóricos propuestos por diversos autores, aspecto que leda validez teórica.

, por otra parte su importancia descansa en los argumentos siguientes:
1. Los ensayos permiten ir formando la capacidad de análisis y reflexión de los estudiantes, sobre todo de los alumnos de posgrado quienes deben poseer una alta capacidad de crítica constructiva sobre lo que aprenden y suscita en su entorno.
2. Los ensayos son también un medio activo para laadquisición de conocimientos, que le permiten al alumno adquirir el contenido y hacerlo suyo a partir del análisis, contraste, juicios, opiniones o contribuciones a los conceptos teóricos trabajados, permitiendo una mejor comprensión.
3. Por otra parte los ensayos académicos son también importantes por que tienen como consecuencia un aprendizaje significativo en el individuo, debido a que dichascreaciones son producto de una interrelación entre conocimientos que ya se poseían y los que están por adquirirse.
4. Finalmente el DIE (doctorado en investigación educativa) tiene como un rasgo del perfil de egreso formar personas reflexivas, autónomas y capaces de producir sus propios conocimientos a partir de la comprensión de la realidad y los ensayos son una estrategia para lograrlo,además no se puede olvidar que la capacidad de reflexión desarrollada a través de la creación de éste tipo de textos permite aplicar esta habilidad en la investigación.

Continuando ya con especificidades de la temática central “la educación básica basada en la corriente filosófica humanista pero influenciada y dirigida por un currículo oculto de tipo pragmático”, se pasara a establecer laintencionalidad de dicho ensayo, así como las necesidades educativas que intenta resolver y a quien le podría interesar, en un primer momento el texto está inserto en el campo educativo por los conceptos y disciplinas que involucra, por lo mismo es dirigido a agentes involucrados en los procesos de enseñanza - aprendizaje (docentes, directivos, supervisores y jefes de enseñanza), su propósito es hacer...