“Los valores y la ética en las organizaciones
Páginas: 20 (4756 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2010
TEMA: “LOS VALORES Y LA ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS”
INTRODUCCIÓN
El estupor vivido en nuestro país, ante la práctica de la corrupción desde las órbitas del poder político, ha agudizado la lectura sobre las necesidades educativas más profundas del alma colectiva, hoy todos coincidimos entreotras cosas, en la urgencia de la educación en valores y ética, y la mirada esperanzadora, en este sentido, se vuelve hacia la escuela, hacia los maestros.
La corrupción es cada vez mayor, ello hace aún más urgente el esfuerzo creativo de los docentes para educar en valores y ética. Estos hacen parte de las sustancias del trabajo educativo en cualquier área. Es porello que la responsabilidad por ejemplo, es tenida en cuenta a menudo como condición de aprobación en Personal Social, Ciencia y Ambiente y en el resto de las áreas.
Estamos convencidas que el desarrollo de la conciencia moral del propio maestro, la reflexión y el esfuerzo permanente del docente por alcanzar un nivel superior de desarrollo moral es garantía de que podrápromoverla en sus alumnos y alumnas.
Esperamos que el presente trabajo de investigación titulado “LOS VALORES Y LA ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS” contribuya a la reflexión de la práctica de valores y ética en las diferentes Instituciones Educativas.
CAPÍTULO I
LOS VALORES
1. DEFINICIÓN:
El valor se refiere a una excelencia o a unaperfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones queorientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Es decir Los valores son guías y principios de conducta que dan sentido a la vida hacia la autorrealización, el progreso y el redimensionamiento humano.
Los valores se forman en el proceso de socialización bajo la influencia de diversos factores (familia, escuela, medios masivos decomunicación, organizaciones políticas, sociales y religiosas, etc.).
2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES:
2.2.1 ES OBJETIVO: Es decir, tiene cualidades que se adecuan con otro ser, independientemente de que se conozca o no.
2.2.2 ES PREFERIBLE: Es decir, guarda relaciones de adecuación con la voluntad del hombre.
2.2.3 SON BIPOLARES O POLAR: Lo que significa que en relacióncon su propia naturaleza tiene un lado negativo y un lado positivo. Ejemplo:
|VALOR POSITIVO |VALOR NEGATIVO |
|Belleza |Fealdad |
|Justicia |Injusticia |
|Utilidad|Inutilidad |
|Bueno |Malo |
|Justo |Injusto |
|Blanco |Negro |
2.2.4 TRASCENDENCIA: Aquí el valor es concebido comoun ideal. No se agotan en un ser particular, sino que va más allá de la realidad.
2.2.5 JERARQUÍA: Es importante mencionar que unos valores son superiores a otros.
2.3 CLASIFICACIÓN DE VALORES:
No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores; las jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a las variaciones del contexto. Múltiples...
EDUCATIVAS”
INTRODUCCIÓN
El estupor vivido en nuestro país, ante la práctica de la corrupción desde las órbitas del poder político, ha agudizado la lectura sobre las necesidades educativas más profundas del alma colectiva, hoy todos coincidimos entreotras cosas, en la urgencia de la educación en valores y ética, y la mirada esperanzadora, en este sentido, se vuelve hacia la escuela, hacia los maestros.
La corrupción es cada vez mayor, ello hace aún más urgente el esfuerzo creativo de los docentes para educar en valores y ética. Estos hacen parte de las sustancias del trabajo educativo en cualquier área. Es porello que la responsabilidad por ejemplo, es tenida en cuenta a menudo como condición de aprobación en Personal Social, Ciencia y Ambiente y en el resto de las áreas.
Estamos convencidas que el desarrollo de la conciencia moral del propio maestro, la reflexión y el esfuerzo permanente del docente por alcanzar un nivel superior de desarrollo moral es garantía de que podrápromoverla en sus alumnos y alumnas.
Esperamos que el presente trabajo de investigación titulado “LOS VALORES Y LA ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS” contribuya a la reflexión de la práctica de valores y ética en las diferentes Instituciones Educativas.
CAPÍTULO I
LOS VALORES
1. DEFINICIÓN:
El valor se refiere a una excelencia o a unaperfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones queorientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Es decir Los valores son guías y principios de conducta que dan sentido a la vida hacia la autorrealización, el progreso y el redimensionamiento humano.
Los valores se forman en el proceso de socialización bajo la influencia de diversos factores (familia, escuela, medios masivos decomunicación, organizaciones políticas, sociales y religiosas, etc.).
2.2 CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES:
2.2.1 ES OBJETIVO: Es decir, tiene cualidades que se adecuan con otro ser, independientemente de que se conozca o no.
2.2.2 ES PREFERIBLE: Es decir, guarda relaciones de adecuación con la voluntad del hombre.
2.2.3 SON BIPOLARES O POLAR: Lo que significa que en relacióncon su propia naturaleza tiene un lado negativo y un lado positivo. Ejemplo:
|VALOR POSITIVO |VALOR NEGATIVO |
|Belleza |Fealdad |
|Justicia |Injusticia |
|Utilidad|Inutilidad |
|Bueno |Malo |
|Justo |Injusto |
|Blanco |Negro |
2.2.4 TRASCENDENCIA: Aquí el valor es concebido comoun ideal. No se agotan en un ser particular, sino que va más allá de la realidad.
2.2.5 JERARQUÍA: Es importante mencionar que unos valores son superiores a otros.
2.3 CLASIFICACIÓN DE VALORES:
No existe una ordenación deseable o clasificación única de los valores; las jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de acuerdo a las variaciones del contexto. Múltiples...
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