Método de singapur

Hace mucho tiempo en un pequeño pueblo, un maestro oriental vio cómo un pequeño escorpión se estaba ahogando en un rio, al ver esto decidió sacarlo del agua para ayudarlo, perocuando lo hizo, el pequeño escorpión le picó la mano.
Por la reacción al dolor, el maestro soltó al animal, que cayó al agua y de nuevo estaba ahogándose. El maestro de nuevo intentó sacarlo y otravez el escorpión lo volvió a picar.
Alguien que había observado todo, se acercó al maestro y le dijo:
- Perdone maestro , ¡pero usted si es terco! ¿No entiende que cada vez que usted intenta sacar elescorpión del agua este lo picará?
- La naturaleza del escorpión es picar y eso no va a cambiar la mía, que es ayudar -respondió el maestro.
Y entonces, ayudándose de una hoja, el maestro sacó alanimalito del agua y le salvó la vida.
Eres tú de los que otros con su comportamiento le cambian la naturaleza ? o con tu buen comportamiento le cambias la naturaleza a los demás ?PROCESO MEDIANTE EL CUAL LA SITUACION INCIERTA ES CLARIFICADO, IMPLICANDO SIEMPLE LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS POR PÀRTE DEL SUJETO QUE RESUELVE.


EL DOCENTE ES EL FACILITADOR, DEJANDO ALNINO A QUE ENCUENTREN LA SOLUCION DEL PROBLEMA.



TECNICAS QUE AYUDA A COMPRENDER EL PROBLEMA

 EXPRESAR EL PROBLEMA CON OTRAS PALABRAS
 EXPLICAR EN QUE CONSISTE.
 REPRESENTAR ELPROBLEMA EN OTRO FORMATO ( GRAFICAS)
 BUSCAR DIFERENTES SITUACIONES EN SU ENTORNO
 INVENSION DE PROBLEMAS


METODO
OBEDECE UN CURRICULUM QUE SE ENFOCA EN HABILIDAD Y RESOLUCION MATEMATICO, PORQUE SETRATA DE PROMOVER EL PENSAMIENTO MATEMATICO

ES UNA PROPUESTA METODOLOGICA ENCAMINADA A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LOGICO-MATEMATICO DE LOS ESCOLARES MEDIANTE LA PRACTICA DE UN PROCEDIMIENTOGRAFICO QUE INVOLUCRAN: COMPRENSION LECTORA, ANALISIS DE SITUACION, DISEÑO DE ESTRATEGIAS Y TOMA DE DESICIONES.



1º. Y 2º. CONCRETO TRABAJA CON MATERIAL CONCRETO, LOS NIÑOS INDAGAN, DESCUBREN...