Maestría

Apuntes de Creatividad
Prof. Eduardo Cuevas Bercovich

¿Por qué estudiar creatividad?
La mayoría de las personas pasan la vida y se
mueren sin haber desarrollado más que el diez
por ciento de sus capacidades.
La creatividad es la sustancia de la cultura y del
progreso, sin esta estaríamos en los comienzos de
la edad de piedra.
La creatividad puede ser sinónimo de plenitud y
defelicidad.
Sé lo que puedas ser, ten conciencia de estar
abierto siempre a nuevas formas de ser y a
nuevas producciones.
En todas las épocas la creatividad ha sido motor
del desarrollo de los individuos, las
organizaciones y las sociedades.
La creatividad implica algo más que imaginación
o espontaneidad.
La creatividad exige la dinamización y el
desarrollo de aptitudes y comportamientosespecíficos, Exige una gimnasia mental y
entrenamiento permanente.
Ser creativo supone, en cierta manera, rebasar
las propias posibilidades.
No todos los individuos desarrollan el mismo
grado de creatividad
Pueden resultar creativas todas las realizaciones
provenientes de procesos mentales específicos o
de procesos dinámicos adaptados a exigencias
más o menos conflictivas.
 Los procesoscreativos serán, por ejemplo:
 Nuestra capacidad de adaptación
 El salir al paso de las nuevas dificultades
 El vencer y dominar los obstáculos
 Realizarse plenamente... En resumen: hay
que querer ser, para desarrollar nuestras
potencialidades
Si estudiamos los siguientes términos y
analizamos sus procesos mentales, podemos
esclarecer los procesos que presiden la actividad
creativa

Invención
1

Se trata de la creación de una forma nueva en el
campo de la conciencia.
La invención se apoya sobre realidades ya
existentes o sobre procesos científicos y
tecnológicos previamente conocidos, y brota de
las nuevas combinaciones de estas realidades o
procesos.

 Invención - innovación
Para algunos autores el término innovación es
una encrucijada entre lo antiguo y lonuevo,
entre la tradición y el futuro entre el orden y la
aventura. Y además, es preciso que el producto
sea utilizable y adaptado a la demanda.
La historia revela que algunas innovaciones
técnicas han tenido que aguardar muchos siglos
antes de ser aplicadas, porque amenazaban con
destruir los poderes adquiridos.
Para que una invención se materialice, es preciso
que el medio técnicodisponga de elementos
indispensables para que trabajen las
asociaciones. Este medio técnico debe de ser una
fuente de datos informativos para que un
espíritu creativo pueda almacenarlos y
memorizarlos. Estos elementos ayudan a la
capacidad combinatoria y asociativa del
inventor.

 Combinaciones y asociaciones
La invención es, por tanto, el resultado de un
proceso combinatorio y asociativo;consiste en
relacionar las informaciones de una manera
imprevisible a fin de producir una nueva
organización.
Su valor podrá medirse, por su grado de
originalidad y eficacia.

 Analogías
Está comprobado que la invención se sirve,
generalmente, de una lógica que procede por
comparaciones, dando por resultado un
fenómeno de analogías más o menos controlado.
Establecer una analogíaconsiste en unificar
objetos, pensamientos de campos diversos
ligándolos por una similitud de reilaciones. La
analogía interviene como:
 Un proceso exploratorio, unificador, y
actúa por observación, estimulación y
anticipación.

 Analogía metafórica
2

La metáfora forma parte de las analogías y es el
medio por el que lo menos familiar se asimila a
lo más familiar, lo desconocido a loconocido;
muchas veces es la metáfora la que proporciona
la clave de la invención.

1.- Contemplación prolongada del problema
2.- Después de jornadas de trabajo, dejar aparte
el problema (período de distensión) y entonces
es cuando sin esfuerzo aparece la idea que
llamamos intuitiva.

 Descubrimiento

 Imaginación

El descubrimiento es reconocimiento o la
primera observación de un...