Maestria

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011.
RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.

ELABORAR UNA SEMBLANZA PROFESIONAL EN DONDE SE IDENTIFIQUE LA PROFESION DOCENTE.
Cuando decidí ser maestra muchas personas me decían, En definitiva, ser maestro es el mejor trabajo que puede haber... está exento de responsabilidades, (porque como la educaciónno importa...) ya no les respeta ni dios...pero eso sí, siempre será la envidia de sus vecinos, por las impresionantes vacaciones que tendrá
Bueno es un poco triste pensar que uno debe estudiar una carrera por este comentario, entonces ¿dónde queda la vocación?, desde aquella vez que escuche eso decidí esmerarme más en ser maestra. Porque meditando llegue a una conclusión: Un profesor no trabajacon tuercas, ni con máquinas, ni con ladrillos, ni con muertos, sino trabajo con lo mejor que existe en este mundo trabaja con seres humanos que serán el futuro de un país y para mí eso es lo más importante.
Es muy satisfactorio contribuir aunque sea en pequeña medida a la educación de los niños y los jóvenes, es muy reconfortante saber que podemos ayudar a los demás.

ESCRIBAN QUE SE HATRANSFORMADO EN SU PERSONA A PARTIR DE LA LABOR EDUCATIVA, CONSIDERANDO LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN CON SUS COMPAÑEROS MAESTROS Y ALUMNOS, EXPERIENCIAS PROFESIONALES Y LOS RETOS QUE SE PRESENTA SER DOCENTE.
Como educador y responsable de la enseñanza educativa, al iniciar mi carrera profesional como MAESTRA DE EDUCACION PRIMARIA me fijé la meta de llegar a formar alumnos que tuvieran lasherramientas necesarias para enfrentarse a la vida en sociedad, y así poder resolver sus dificultades.
DEL TEMA COMPROMISO SOCIAL DEL DOCENTE: ELABOREN UN TEXTO SOBRE LOS RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y CUAL ES SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL.
La premisa aborda sin duda entrar en el terreno de la identidad del profesor y algunas de las preguntas pertinentes al respecto son ¿cuál es la identidadque debe formar al Maestro del siglo XXI, cuando las iniciativas gubernamentales van dirigidas a considerarlo como docente-investigador, guía, facilitador, gestor o cualquier otra denominación que considere a la labor docente como una actividad profesional? Los profesores debemos comprender que somos eso, profesores, sin necesidad de ser etiquetados según la moda académica del momento o la últimareforma en materia educativa.
El ejercicio de la docencia en el siglo XXI, basado en la evidencia, la interdisciplinar y la supervisión, aspira a concretarse en la figura del profesor competente y formador en competencias, centrando la atención en lo que el profesional (docente o alumno) es capaz de hacer y no en lo que ha hecho.
En el presente el docente ha dejado de ser una pieza firmepara convertirse en un guía elástico el cual tiene el reto tangible de incrementar día con día sus capacidades para afrontar su compromiso con la sociedad.
Uno de los temas más complicados de manejar podría ser los derechos humanos y las competencias necesarias para afrontar las necesidades educacionales. Poder educar individuos capaces de convivir plenamente.

EN PLENARIA REFLEXIONAR Y COMENTENACERCA DE LA VIGENCIA, RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LA LAICIDAD EN LA EDUCACION BASICA Y HAGAN UN BREVE TEXTO SOBRE ELLO Y DE CÓMO PODRAN FOMENTAR EL PENSAMIENTO LAICO ENTRE SUS ALUMNOS.

Con los alumnos hay que tener mucho cuidado con el tacto y sentido común sobre laicidad, respetando sus usos y costumbres.

Donde acentuamos con ellos que la institución y los docentes no están en contra delas religiones.

La autonomía moral se complementa con la pluralidad del pensamiento porque estamos impregnados de la religión y debemos de controlar a los alumnos para que logren la autonomía.

Debemos de lograr que los alumnos tengan un buen pensamiento crítico, pero con la ayuda de los pensamientos laicos para que razonen, investiguen, provocar debates sobre los temas de análisis....