Maestria

Clasificaciones de las Estrategias de Aprendizaje de acuerdo al Proceso Cognitivo

Las Estrategias de Recirculación

Consieradas básicas y superficiales, es un aprendizaje memorístico, al pie dela letra se hace un repaso en repetir una y otra vez.

Las Estrategias de Elaboración

De integrar, cohesionar y articular información existente con nueva, Puede ser simple o complejas. Ambosradican en el nivel de profundidad y entre su elaboración visual o verbal-semántica

Las Estrategias de Organización

Posibilitan construcciones teóricas, Las Estrategias de Organización de laInformación, permite hacer una reorganización constructiva de la información que ha de aprenderse. Es posible organizar, agrupar o clasificar la información, a través de mapas conceptuales, redessemánticas, etc.

Las Estrategias de Recuperación

Permiten emplear la información almacenada, permite optimizar la búsqueda de información que hemos almacenado en nuestra memoria, se hace un recuerdode lo aprendido.

Clasificación de estrategias a partir del tipo de contenidos declarativos a que se ha de aprender

Para Información Factual
Para Información Conceptual



Condiciones deaplicación
Es especialmente afectiva en la modalidad acumulativa para aprender términos que se han de recordar en un orden determinado.
Especialmente útil cuando se han de aprender conjuntos denombres en un orden cualquiera.





Estrategia
Repetición simple parcial acumulativa
Organización categorial
Características
Simple:
Se repite varias veces cada término
Parcial:
Serepiten juntos grupos de términos. Acumulativa:
En cada repetición se añade otro término más a los de la vez anterior.
Consiste en agrupar los nombres en función de categorías de pertenencia.consiste en crear una frase en la que aparezca el término o términos a aprender, o en crear una imagen que facilite su asociación.
Ejemplo
Mercurio, Mercurio... Venus, Venus... Mercurio, Venus......