Manejo de tecnicas conductuales

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
NÚCLEO TÁCHIRA
MAESTRÍA EN CIENCIAS MENCIÓN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA

ACTITUD DOCENTE ANTE LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ADOLESCENTES
(LINEAMIENTOS DE ORIENTACIÓN COGNITIVO CONDUCTUALES)

AUTORA: KAROLA Y. BENAVIDES C.
TUTORA: LUZ MARINA DE HINOJOSA

Mayo de 2011

CAPÍTULO IVANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

En este capítulo se desarrolla el análisis e interpretación de los resultados de la investigación realizada en el Liceo Bolivariano Dr. Rafael Antonio Uzcategui, de El Corozo Municipio Torbes. Estado Táchira, a objeto de determinar la actitud docente ante la promoción de educación ambiental en los adolescentes estudiantes de educación media general.
Parael correspondiente análisis, se ejecutó el diseño de investigación expuesto en el Capítulo 3 y los datos obtenidos a través de los cuestionarios aplicados a los docentes, se analizaron con la finalidad de tener un diagnóstico sobre la actitud docente ante la promoción de la educación ambiental en los adolescentes. A objeto de efectuar los referidos análisis e interpretación de los resultadosobtenidos en el estudio, los datos recopilados se presentaron en tablas de distribución de frecuencia donde se agruparon en función de los indicadores e ítemes de acuerdo con las alternativas de respuestas ofrecidas, lo cual permitió conocer sobre la necesidad de diseñar lineamientos de orientación cognitivo conductual dirigidos a docentes para el fortalecimiento de la actitud positiva ante lapromoción de educación ambiental en adolescentes estudiantes de educación Media General.

Dimensión Manifestaciones Cognitivas

La presente dimensión está dirigida a identificar las manifestaciones cognitivas de la actitud en docentes sujetos de estudio ante la promoción de Educación Ambiental en los estudiantes, teniendo en cuenta el conocimiento, opiniones, creencias y percepción. (Ver Cuadro 2)Cuadro 2
Distribución de frecuencias en los indicadores e ítems de la dimensión manifestaciones cognitivas
INDICADORES E ITEMES | CDA | DA | I | ED | CED |
| Fi | % | Fi | % | Fi | % | Fi | % | Fi | % |
Conocimiento en relación a la educación ambiental | | | | | | | | | | |
1.Considero que tengo conocimiento sobre los principios que orientan el cuidado de los recursos naturales |19 | 57,6 | 12 | 36,4 | 1 | 3,0 | 0 | 0,0 | 1 | 3,0 |
2.Estoy en conocimiento de cómo proporcionar educación ambiental con los contenidos de las áreas curricu-lares en los estudiantes | 17 | 51,5 | 12 | 36,4 | 2 | 6,1 | 1 | 3,0 | 1 | 3,0 |
3.Me actualizo en estrategias didácticas para promover la educación ambiental en los estudiantes de acuerdo a sus expectativas | 13 | 39,4 | 15 | 45,5 | 0| 0,0 | 3 | 9,1 | 2 | 6,1 |
Promedio | | 49,5 |   | 39,4 |   | 3,0 |   | 4,0 |   | 4,0 |
Opiniones ante la promoción de la educación ambiental | | | | | | | | | | |
4.Considero que debo instruir sobre los contenidos programáticos relaciona-dos a los problemas ambientales | 16 | 48,5 | 15 | 45,5 | 0 | 0,0 | 2 | 6,1 | 0 | 0,0 |
5.Pienso que al cuidado del ambiente se le da pocovalor en el contexto de la institución educativa | 23 | 69,7 | 2 | 6,1 | 1 | 3,0 | 6 | 18,2 | 1 | 3,0 |
6.Considero que la educación ambiental que imparto a mis estudiantes contri-buye a desarrollar una conducta eco-lógica | 20 | 60,6 | 9 | 27,3 | 3 | 9,1 | 0 | 0,0 | 1 | 3,0 |
Promedio | | 59,6 |   | 26,3 |   | 4,0 |   | 8,1 |   | 2,0 |
Creencias sobre el ambiente | | | | | | | | || |
7.Creo que las conductas ambientales no operativas que manifiestan se deben a la escasa orientación que reciben de sus padres y docentes | 24 | 72,7 | 9 | 27,3 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 | 0 | 0,0 |
8.Supongo que satisfago las necesida-des de los estudiantes en la promo-ción de la sensibilidad social hacia el Ambiente | 11 | 33,3 | 14 | 42,4 | 4 | 12,1 | 2 | 6,1 | 2 | 6,1 |
9.Considero que...