Manual De Autoetima
Páginas: 29 (7184 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Autoconcepto
Los niños deben tener un sentido cognitivo de sí mismos como personas físicamente distinta e independiente del resto del mundo antes de que ellos puedan asumir la responsabilidad de sus propias acciones. La conciencia de sí mismo es el primer paso hacía el desarrollo de las normas del comportamiento, permite que los niños comprendan que la respuesta de un progenitor a algo que hanhecho está dirigida a ellos y no solo al acto mismo.
Secuencia del desarrollo del autoconcepto:
a) Autorreconocimiento físico y conciencia de sí mismo: aproximadamente entre los 18 y los 24 meses de edad los niños reconocen su propia imagen en los espejos o las fotografías demostrando con esto conciencia de sí mismos como seres físicamente individuales. Entre los 20 y 24 meses de edad, losniños empiezan a utilizar los pronombres en primera persona, esto es otro indicador de la conciencia de sí mismos.
b) Autoevaluaciòn y autodescripciòn: entre los 19 y 30 meses de edad a medida que se amplían la capacidad de representación y el vocabulario cuando, si los niños ya tienen un concepto de sí mismos como seres individuales empiezan a utilizar términos descriptivos (grande,pequeño) y evaluativos (bueno, bonito, malo) para referirse a ellos mismos.
c) Respuesta emocional a lo que está mal hecho: esta etapa establece la base para la comprensión moral y el desarrollo de la conciencia. Los niños se muestran molestos ante la desaprobación de alguno de sus padres y dejan de hacer algo que se supone no deben hacer.
-------------------------------------------------Desarrollo de la autoestima en los niños
Aproximadamente a los ocho años de edad los niños los niños empiezan a formar un concepto de valor propio, a través de su comportamiento demuestran que lo poseen. La autoestima (juicio que una persona hace respecto a su propio valor) no se basa en una estimación realista de los rasgos de la personalidad o de las capacidades. Durante la niñez la autoestimatiende a ser global, “soy bueno” o “soy malo”. Es conveniente que los progenitores tengan conductas de apoyo como; consolarlo cuando llora, leerle cuentos, escucharlo. Con esto contribuyen de forma importante a la autoestima de sus hijos.
Un niño que tiene la autoestima alta estará motivado a mejorar, es común que los niños consideren que las fallas o críticas son una recriminación a su valor ypueden llegar a sentirse incapaces de hacer las cosas mejor. Durante la edad preescolar algunos niños presentan elementos de un patrón de “indefensión”: se culpan o denigran de sí mismos, no son perseverantes, poseen emociones negativas y esperan poco de sí mismos. Los niños “indefensos” creen que no pueden tener éxito por esto no se esfuerzan en realizar actividades que les represente un retoalgunos niños llegan a la edad adulta con las ideas de este patrón de “indefensión”.
Factores que contribuyen a la autoestima en los niños
A través de su comportamiento aproximadamente desde los 4 años de edad los niños demuestran su sentido de valor propio, aunque a partir de los seis años los juicios acerca de sí mismos se tornan más realistas, son expresados más conscientemente, sonequilibrados y comprensivos. Por ejemplo; un niño puede considerar que en la escuela tiene más facilidad para entender algunas materias y que otras son difíciles para él, también puede expresar como es su apariencia física si le agrada o no.
La visión que tienen para el trabajo productivo es un determinante fundamental en la autoestima de los niños. En esta etapa los niños desarrollan lacompetencia en el sentido de verse a sí mismo como alguien capaz de realizar tareas y dominar habilidades. Es importante para ellos aprender habilidades valoradas por su sociedad. En la mayoría de países industrializados los niños aprenden a escribir, leer, utilizar las computadoras. Muchos niños aprenden también algunas labores domésticas. Ellos comparan sus capacidades con la de otros niños de su edad....
Los niños deben tener un sentido cognitivo de sí mismos como personas físicamente distinta e independiente del resto del mundo antes de que ellos puedan asumir la responsabilidad de sus propias acciones. La conciencia de sí mismo es el primer paso hacía el desarrollo de las normas del comportamiento, permite que los niños comprendan que la respuesta de un progenitor a algo que hanhecho está dirigida a ellos y no solo al acto mismo.
Secuencia del desarrollo del autoconcepto:
a) Autorreconocimiento físico y conciencia de sí mismo: aproximadamente entre los 18 y los 24 meses de edad los niños reconocen su propia imagen en los espejos o las fotografías demostrando con esto conciencia de sí mismos como seres físicamente individuales. Entre los 20 y 24 meses de edad, losniños empiezan a utilizar los pronombres en primera persona, esto es otro indicador de la conciencia de sí mismos.
b) Autoevaluaciòn y autodescripciòn: entre los 19 y 30 meses de edad a medida que se amplían la capacidad de representación y el vocabulario cuando, si los niños ya tienen un concepto de sí mismos como seres individuales empiezan a utilizar términos descriptivos (grande,pequeño) y evaluativos (bueno, bonito, malo) para referirse a ellos mismos.
c) Respuesta emocional a lo que está mal hecho: esta etapa establece la base para la comprensión moral y el desarrollo de la conciencia. Los niños se muestran molestos ante la desaprobación de alguno de sus padres y dejan de hacer algo que se supone no deben hacer.
-------------------------------------------------Desarrollo de la autoestima en los niños
Aproximadamente a los ocho años de edad los niños los niños empiezan a formar un concepto de valor propio, a través de su comportamiento demuestran que lo poseen. La autoestima (juicio que una persona hace respecto a su propio valor) no se basa en una estimación realista de los rasgos de la personalidad o de las capacidades. Durante la niñez la autoestimatiende a ser global, “soy bueno” o “soy malo”. Es conveniente que los progenitores tengan conductas de apoyo como; consolarlo cuando llora, leerle cuentos, escucharlo. Con esto contribuyen de forma importante a la autoestima de sus hijos.
Un niño que tiene la autoestima alta estará motivado a mejorar, es común que los niños consideren que las fallas o críticas son una recriminación a su valor ypueden llegar a sentirse incapaces de hacer las cosas mejor. Durante la edad preescolar algunos niños presentan elementos de un patrón de “indefensión”: se culpan o denigran de sí mismos, no son perseverantes, poseen emociones negativas y esperan poco de sí mismos. Los niños “indefensos” creen que no pueden tener éxito por esto no se esfuerzan en realizar actividades que les represente un retoalgunos niños llegan a la edad adulta con las ideas de este patrón de “indefensión”.
Factores que contribuyen a la autoestima en los niños
A través de su comportamiento aproximadamente desde los 4 años de edad los niños demuestran su sentido de valor propio, aunque a partir de los seis años los juicios acerca de sí mismos se tornan más realistas, son expresados más conscientemente, sonequilibrados y comprensivos. Por ejemplo; un niño puede considerar que en la escuela tiene más facilidad para entender algunas materias y que otras son difíciles para él, también puede expresar como es su apariencia física si le agrada o no.
La visión que tienen para el trabajo productivo es un determinante fundamental en la autoestima de los niños. En esta etapa los niños desarrollan lacompetencia en el sentido de verse a sí mismo como alguien capaz de realizar tareas y dominar habilidades. Es importante para ellos aprender habilidades valoradas por su sociedad. En la mayoría de países industrializados los niños aprenden a escribir, leer, utilizar las computadoras. Muchos niños aprenden también algunas labores domésticas. Ellos comparan sus capacidades con la de otros niños de su edad....
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