Mapa conceptual desarrollo del juego en niños

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Kinesiología del Desarrollo Psicomotor Mapa conceptual de la clase de «Juego» Julio Andrés Leiva Valdés
Dentro de la

Declaración de los derechos del niño por las Naciones Unidas Deprivaciónocupacional El Juego es una ocupación particular de los Niños

DERECHO
Debemos evitar

Dado que

ES Durante esta

Los niños son espectadores Discapacidad

Dado que

No hay apoyo del ambienteEn

Buscan adaptaciones

Entonces

Juego
Definición

Hay que proteger que no se alejen de juegos beneficiosos

Se puede

No tiene definición concreta
Pero se puede ver desde Estas sonTeorías
Se explica por

Hay

Clásicas
Estas son Estas son

Modernas

El juego lleva al perfeccionamiento o desarrollo de nuevas funciones. Afecta a la sobrevida-> Evolución de la especie-El juego posee ciertas características (exagerado, repetitivo, no es de función vital, hay estado de relajación) -El ambiente y el medio fisiológico debe ser propicio para el juego.
DiceObservar/Evalúar
2 aspectos

3 miradas Motivación Intrínseca Autotélico: «Se juega por jugar» Disfrute y Placer -Juegos de Práctica -Juegos Simbólicos -Juegos con reglas -Juego con lenguaje -Juegos conmovimiento e interacción -Juegos con objetos -Espectador -Independiente y solitario -Juego paralelo -Juego Asociativo -Juego Cooperativo Seguro, confortable, amigable, etc.

Teoría del exceso deenergía Teoría de la recreación o la relajación

Dice

Se juega para gastar energía sobrante de la supervivencia
O sea

Teorías Biológicas
Dice

Experiencia del Juego
Ignora

Conlleva

DiceSe juega para recuperar energía cuando hay déficit El juego es instintivo, se usa para prepararse para el futuro durante un periodo de «inmadurez» donde se facilita el juego El juego eliminadestrezas primitivas innecesarias, este es producto de la evolución biológica
Además

Explican porque jugar pero no el contenido del juego Teorías de modulación de alerta

Mediante

Evaluación del...
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