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PROPUESTA PARA LA ADECUACIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA EN LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA DICIEMBRE DE 2010

I. INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO Gloría Lucía Jiménez Valdés, Ingeniera Industrial. Asistente de Decanato Sara Robledo Vásquez, Administradora, MS. Centro de Extensión Juliana Gómez Franco, MD, Siquiatra. Profesora Departamento de Siquiatría Ángela María ArangoRave, Bacterióloga, MS. Facultad de Medicina Ignacio Ceballos Velásquez, MD, Médico Internista. Profesor Jubilado Pablo Javier Patiño Grajales, MD, MS, DSc. Profesor Titular Departamento de Microbiología y Parasitología  Carlos Alberto Palacio Acosta, MD, Psiquiatra, MS. Vicedecano Facultad de Medicina Asesores de la Dirección de Planeación:  Jovanny Estrada H., Analista de Métodos, Departamentode Organización y Sistemas  Sandra Madrid, Analista de Métodos, Departamento de Organización y Sistemas II. INTRODUCCIÓN La educación superior en general, y la educación médica en particular, enfrenta hoy condiciones no previsibles hace algunos años, las cuales además están en constante transformación. Temas como la complejidad, la innovación, la globalización y la sociedad del conocimiento, yretos como la transdisciplinariedad y el desarrollo sostenible, hacen necesaria la adecuación de las universidades y sus unidades académicas no sólo desde la perspectiva de formación de profesionales y de la generación de conocimiento, sino desde la inserción en los sistemas social y productivo, en forma tal que puedan participar de la construcción de un mundo que encuentre un equilibrio deseableentre libertad y justicia. En este contexto la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia posee una estructura académico-administrativa que no responde a los requerimientos actuales. La estructura actual, con más de cinco décadas de vigencia, la convierte en una organización con grandes limitaciones al momento de enfrentar las necesidades que hoy le plantea el entorno. Es posible encontrarnuevas formas de organización, que además de permitir una administración con mayor flexibilidad, sin desconocer las condiciones propias de una facultad de medicina, facilite a los distintos miembros de su comunidad alcanzar desarrollos en lo académico, acordes con las propias circunstancias sociales, políticas y económicas. Por ejemplo, se necesitan profesionales que tengan un criterio clínicoclaro y adecuado para acercarse a los pacientes; o profesionales que logren una comprensión del proceso salud—enfermedad, no sólo desde lo biológico sino desde las condiciones sociales particulares de su ejercicio 1      

profesional. Pero también se requiere de individuos que comprendan los nuevos desarrollos científicos y tecnológicos en el campo de la biomedicina, no sólo desde el puntode vista de su aplicación sino desde la valoración de ésta como un insumo para la generación de nuevo conocimiento y la innovación asociada. Desde una perspectiva diferente es fundamental la formación de profesionales de la salud que comprendan las condiciones que plantea el sistema de seguridad social en salud de manera que puedan ofrecer a los pacientes las mejores alternativas dentro de laslimitaciones que establece la Ley 100, pero que al mismo tiempo planteen la posibilidad de modificarla. En general se puede postular que la formación de una actitud investigativa y de constante búsqueda del conocimiento es esencial para lograr una educación en el campo de la salud más apropiada para las condiciones actuales, tanto locales como universales. De lo anterior se pueden colegir laslimitaciones para definir un proyecto único de facultad, pues son tan diversas las posiciones frente a lo que es el ser y el hacer de los profesionales de la salud que la diversidad será siempre un valor a cultivar. Por tanto, el modelo actual de administración académica de la Facultad de Medicina se queda corto ante estos retos, de manera que se requieren nuevas estrategias de organización interna y...