marco teórico niños de 0-3 años


Taller nº 1
Perfil Teórico de niñas y niños de 0 a 3 años




Modulo: Ambiente de Aprendizaje para el Primer Ciclo de Educación Parvularia



22 de abril de 2014
ÍNDICE



Desarrollo Psicomotor
Características del desarrollo Psicomotor 0 a 36 meses
Desarrollo cognitivo y lenguaje
Características del desarrollo Cognitivo y lenguaje 0 a 36 meses
Desarrollo afectivo-socialCaracterísticas del desarrollo afectivo-social 0 a 36 meses
Conclusión
Bibliografía


INTRODUCCIÓN


El desarrollo del niño es un tema que muchas personas ignoran, por considerarlo como algo que ya está dado, algo de lo que la naturaleza debe encargarse, pero no se dan cuenta que los bebes nacen para aprender y desarrollarse, para lograr las características esenciales del ser humano. Dándosecuenta que el niño (a) no debe ser cuidado, sino que debe ser desarrollado, apoyarlo en su descubrimiento del mundo que le rodea.
.
El niño no empieza cuando nace, el niño empieza desde que es concebido, y durante todo el embarazo, el sentimiento de aceptación de parte de la madre para con el feto durante el embarazo es algo imprescindible en el correcto desarrollo de cualquier niño, pues ledará una sensación de pertenencia y de que al nacer habrá un sitio destinado para él.

Es por todo esto, que en el siguiente informe se presenta cada una de las características que deben desarrollar los niños y niñas en el área cognitivo, de lenguaje, socio-afectivo y psicomotor.

Cada una de estas áreas es fundamental para el crecimiento y desarrollo de los niños, y es fundamental que los padrestengan una noción de estas para ayudarlo en su correcto crecimiento, aportando a cada una de las habilidades que ellos van desarrollando al pasar de los días, meses y años.



DESARROLLO PICOMOTOR

“La Psicomotricidad, como su nombre indica, trata de relacionar dos elementos hasta ahora desconectados, de una misma evolución: el desarrollo psíquico y el desarrollo motor. Parte, por tanto,de una concepción del desarrollo que hace coincidente la maduración de las funciones neuromotrices y de las capacidades psíquicas del individuo, de manera que ambas cosas no son más que dos formas, hasta ahora desvinculadas, de ver lo que en realidad es un único proceso”.1

Es así como podemos diferenciar claramente que para la Psicomotricidad, el desarrollo del cuerpo y de la mente no son cosasaisladas. Esto se justifica a partir del principio general, de que el desarrollo de las capacidades mentales se logra solo a partir del conocimiento y control de la propia actividad corporal, es decir, de la correcta construcción y asimilación de lo que se denomina es esquema corporal.

El cuerpo, el movimiento y la acción son los elementos básicos de nuestro conocimiento y comprensión delmundo.

En el ámbito de la Educación Infantil, la Psicomotricidad propone como objetivos fundamentales Educar la capacidad sensitiva, Educar la capacidad Perceptiva y Educar la capacidad simbólica y representativa.

La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo y va dirigida a los niños y niñas de 0-6 años, es decir, desde los pocos meses de vida hasta la incorporación a laEducación primaria. Su objetivo fundamental es . Tiene una función educativa, y no meramente asistencial, que viene dada por 2. (MEC, 1986, 19).




Características del Desarrollo Psicomotor de 0 a 3 años:

-Al nacer un niño mide 50.2 cm. y pesa 3.5 kg. como talla media, y ahí comienza el desarrollo regular y continuo. La talla de las niñas es de 49,1 cm. y pesa 3.3 kg. como promedio medio.3-Las cuatro primeras semanas se desarrolla la longitud del cuerpo y los huesos del cráneo y no estarán completamente unidos hasta los 18 meses.
-El crecimiento físico es más rápido durante los tres primeros años que durante el resto de la vida.
-El primer diente aparece entre los 5 y 9 meses, al año tienen entre 6 y 8.
-La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un...