Marcos de producción del conocimiento científico

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MARCOS DE PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Veremos el estudio de cómo se organizan dos de los grandes marcos de producción del conocimiento científico en la actualidad.

El Modo 1

Conjunto de ideas, métodos, valores y normas de investigación empírica y de representación de la realidad “objetiva”; considerada como científica. Resume las normas sociales y cognitivas, tiene comodestinatario la propia comunidad científica o el mundo interesado de la industria.

Modo 2
Reinterpreta estas normas, en cuanto a las situaciones reales con la colaboración de la comunidad científica y los usuarios como guía de actuación. Afectando a los modos y medios de hacer pública el proceso y los resultados de la investigación.

Modo 1 | Modo 2 |
* Disciplinar | * Transdiciplinar |
*Caracterizado por la homogeneidad | *Caracterizado por heterogeneidad |
* Jerárquico y tendente a preservar forma | * heterácquico y tendente a transcendentar su forma |

La relación del conocimiento con el contexto de su aplicación
Contraste de los modos de representar el conocimiento:

Modo 1 | Modo 2 |
* Resolución de Problemas siguiendo los códigos de una práctica relacionada con unadisciplina concreta. | *Resolución de problemas que se organiza en torno a una determinada necesidad social |
* Se define en relación a las normas cognitivas y sociales de la investigación Básica o la ciencia académica | * El conocimiento es el resultado de una serie de consideraciones |
| * Trata de ser útil a los sectores sociales, mas allá de la industria o gobierno |
| * Elconocimiento se elabora en continua negociación hasta que los intereses de los agentes sociales queden integrados en la investigación |

Transdiciplinariedad
Son las formas de investigación integradoras y/o el principio de unidad del conocimiento.
Presenta cuatro características:
1. Un marco global de trabajo que guía los esfuerzos de resolución de problemas. (la solución no emerge de maneraaislada de la aplicación del conocimiento que ya existe. Implica un proceso creativo y consenso teórico, no puede quedar reducido a fragmentos disciplinares sino posibilitar un objeto de conocimiento transdisciplinar).
2. La solución al problema planteado a la vez componentes empíricos y teóricos. (desarrolla sus estructuras teóricas, métodos de investigación y modos de aplicación propios, no puedepuedan ubicarse en un mapa disciplinar predeterminado, la investigación es acumulativo, el conocimiento puede viajar en diferentes direcciones, después de resuelto el problema como objeto de estudio.
3. la comunicación de los resultados. (en el modelo tradicional los resultados se comunican a través de canales institucionales y se prioriza los miembros del propio grupo de la comunidadcientífica. En la transdiciplinar se busca que la difusión se una al proceso de su producción, teniendo en cuenta los diferentes agentes participantes como la audiencia implícita en el problema).
4. Carácter dinámico. (el problema es móvil, dúctil e inestable, es difícil predecir tanto su futuro desarrollo como las posibles aplicaciones como sucede con la investigación en base disciplinar).
LaHeterogeneidad y diversidad organizativa
modo 1 | modo 2 |
* Los patrones de gestión de la investigación como del desarrollo de la misma siguen una secuencia más o menos estable y jerarquizada. | * Se refiere a las estrategias y la experiencia que los diferentes participantes utilizan en el proceso de investigación. |
* se caracteriza por la Rigidez en el proceso de la investigación. No seplanifica o coordina desde una oficina central sino desde una red interconectada de agentes investigadores. | * se caracteriza por la flexibilidad en su planificación , tiempo y los recursos que forman parte de una estructura organizativa variando de manera progresiva a la necesidad del problema. Esto cambia a lo largo del estudio según requiera su desarrollo. |

resultados que, a diferencia de...
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