Marcos De Referencia Y Modelos Para La Adaptación Funcional En Cognición

Marcos de referencia y modelos para la adaptación funcional en cognición Tema 4

Tema 4

Tema 4: Objetivos

Tema 4. Objetivos

!   Describir diferentes modalidades terapéuticas para los problemas cognitivos así como sus ventajas e inconvenientes !   Describir y desarrollar los cuatro enfoques principales para la intervención en deterioro cognitivo en Terapia Ocupacional así como susrelaciones !   Conocer y describir herramientas, métodos y técnicas de intervención específicas asociadas con esos enfoques

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Tema 4: Bibliografía básica

Tema 4. Bibliografía básica
!   Gómez-Tolón, J. (1997). Terapia ocupacional en el paciente con traumatismo craneoencefálico. En C. Pelegrín, J. M. Muñoz-Céspedes & J. I. Quemada (Eds.), Neuropsiquiatría del daño cerebral traumático.Aspectos clínicos y terapeúticos. Barcelona: Prous Science. !   Mateer, C. A. (2003). Introducción a la rehabilitación cognitiva. Avances en Psicología Clínica Latinoamericana, 21, 11-20. !   Muñoz-Céspedes, J. M., Gallego, O., García, M., & Tejedor, E. (1998). Neuropsicología, terapia ocupacional y actividades de la vida diaria. Polibea, 47.

Recuerda: Más bibliografía en Moodle
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1Tema 4: Contenidos

Tema 4: Marcos de referencia y modelos para la adaptación funcional en cognición
1. Modalidades de intervención en Terapia de Rehabilitación Cognitiva
1.1 Clasificación de Parenté y Herrman (1996)

2. Enfoques y modelos para la intervención en cognición
2.1 Modelo de la SCR (Society for Cognitive Rehabilitation) 2.1 Educativo 2.2 Entrenamiento de procesos 2.3Entrenamiento en estrategias 2.4 Entrenamiento en actividades Funcionales 2.5 Integración de enfoques 2.2 Modelo Dinámico Interactivo

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1. Modalidades de intervención

Intervenciones comunes en TRC
Ejercicios cognitivos o académicos




Entrenamiento asistido por ordenador Ayudas externas




Entrenamiento en estrategias compensatorias







Entrenamiento enhabilidades comunicativas



Modelos interdisciplinares

Rehabilitación vocacional

Farmacoterapia

Modificación de conducta Musicoterapia Nutrición




Ejercicio físico, fisioterapia, entrenamiento aeróbico










Espiritualidad




Terapias alternativas o no tradicionales
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NIH Consensus Panel on Rehabilitation of Persons with TBI (1999)Tema 4: Contenidos

Tema 4: Marcos de referencia y modelos para la adaptación funcional en cognición
1. Modalidades de intervención en Terapia de Rehabilitación Cognitiva
1.1 Clasificación de Parenté y Herrman (1996)

2. Enfoques y modelos para la intervención en cognición
2.1 Modelo de la SCR (Society for Cognitive Rehabilitation) 2.1 Educativo 2.2 Entrenamiento de procesos 2.3 Entrenamientoen estrategias 2.4 Entrenamiento en actividades Funcionales 2.5 Integración de enfoques 2.2 Modelo Dinámico Interactivo

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1. Modalidades de intervención: Clasificación de Parenté y Herrman

Clasificación de Parenté y Herrman (1996)
•  Terapia de estimulación no dirigida o práctica •  Entrenamiento de procesos, estimulación directa o dirigida •  Entrenamiento en estrategias•  Nutrición y tratamiento farmacológico •  Ayudas externas •  Mejora de la salud física y emocional y del funcionamiento social •  Procedimientos operantes •  Métodos quirúrgicos y otros métodos
Parenté y Herrman (1996)

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1. Modalidades de intervención: Clasificación de Parenté y Herrman

Terapia de estimulación no dirigida o práctica
•  El método más antiguo •  Uno de los másutilizados •  Función cognitiva = “músculo mental”
–  Ejercitarlo en una tarea lo refuerza para todas las tareas

•  Poca evidencia que apoye su eficacia para mejoras específicas y que se transfieran •  ¿Cómo?
–  Ejercicios de papel y lápiz que requieren la puesta en marcha de habilidades mentales –  Ejercicios de ordenador de tipo general
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1. Modalidades de intervención: Clasificación...