Maria montessori
Páginas: 4 (793 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
INTRODUCCIÓN:
Este ensayo busca sumarse a aquellos licenciados en educación que estén dispuestos a cambiar el método tradicional para el procesoenseñanza aprendizaje por un método donde el niño aprenda de sus propios errores sea mas participativo y activo.
Hablaremos sobre el método Montessori que es una forma distinta de educar al niño, endonde educar es “formar hábitos intelectuales y (…) morales con la ejercitación constante de la memoria, la observación, el calculo (…)” (Saldarriaga 2006 pag. 102). Montessori busca que el niño o niñapueda sacar a luz todas sus potencialidades a través de la interacción con un ambiente preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto. En este ambiente, el niño y la niña tienen laposibilidad de seguir un proceso individual guiado con profesionales especializados.
Según María Montessori, los niños absorben como esponjas, toda la información que requieren y necesitan para suactuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de manera espontánea.
La Dra. Montessori no estaba deacuerdo con las técnicas rígidas y frecuentemente crueles. Baso sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender, partía por no moldear a los niños como reproducciones de lospadres y los profesores.
El trabajo de Maria Montessori no solamente era desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir y ayudar al niño a desarrollar sus capacidades, a través de lossentidos, en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor preparado.
En las escuelas tradicionales los niños reciben la educación de manera frontal. Hay un maestro frente algrupo donde los niños son de la misma edad y éste se dirige a ellos de manera grupal, por lo que el avance es colectivo. En la escuelas Montessori en cambio la meta de la educación debe ser...
INTRODUCCIÓN:
Este ensayo busca sumarse a aquellos licenciados en educación que estén dispuestos a cambiar el método tradicional para el procesoenseñanza aprendizaje por un método donde el niño aprenda de sus propios errores sea mas participativo y activo.
Hablaremos sobre el método Montessori que es una forma distinta de educar al niño, endonde educar es “formar hábitos intelectuales y (…) morales con la ejercitación constante de la memoria, la observación, el calculo (…)” (Saldarriaga 2006 pag. 102). Montessori busca que el niño o niñapueda sacar a luz todas sus potencialidades a través de la interacción con un ambiente preparado, rico en materiales, infraestructura, afecto y respeto. En este ambiente, el niño y la niña tienen laposibilidad de seguir un proceso individual guiado con profesionales especializados.
Según María Montessori, los niños absorben como esponjas, toda la información que requieren y necesitan para suactuación en la vida diaria. El niño aprende a hablar, escribir y leer de la misma manera que lo hace al gatear, caminar, correr, etc., es decir, de manera espontánea.
La Dra. Montessori no estaba deacuerdo con las técnicas rígidas y frecuentemente crueles. Baso sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender, partía por no moldear a los niños como reproducciones de lospadres y los profesores.
El trabajo de Maria Montessori no solamente era desarrollar una nueva manera de enseñanza, sino descubrir y ayudar al niño a desarrollar sus capacidades, a través de lossentidos, en un ambiente preparado y utilizando la observación científica de un profesor preparado.
En las escuelas tradicionales los niños reciben la educación de manera frontal. Hay un maestro frente algrupo donde los niños son de la misma edad y éste se dirige a ellos de manera grupal, por lo que el avance es colectivo. En la escuelas Montessori en cambio la meta de la educación debe ser...
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