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UNIDAD DIDÁCTICA
DEL CAMPO A LA MESA DE MI CASA

TIEMPO DESTINADO: 3 semanas.

CONTENIDO
Unidad de Longitud
Numeración. Números del 2.000 al 3.000
Situaciones problemáticas de repartoUnidad de peso.
PROPÓSITOS
Propiciar la resolución de situaciones problemáticas
Facilitar la elaboración de estrategias personales para resoluciones
Promover la aceptación de resoluciones dadashalladas por sus pares.
Hipotetizar sobre el uso de la mediciones y que unidad utilizar en cada caso dado.
Favorecer la lectura y escritura a fin de que
OBJETIVOS
Que los alumnos logren:
Resolverdiferentes tipos de problemas asociados al reparto de números naturales.
Analizar estrategias personales y apropiarse de las estrategias de otros –cuando sea conveniente- para resolver problemas.Reconocer las unidades de medida: Mm, Cm, M.
Resolver situaciones problemáticas de longitud.
Utilizar unidades de medida convencionales en contextos reales.
Elaborar y utilizar estrategia personalespara medir.
Estimar medidas de objetos de la vida cotidiana.
Resolver problemas que permitan retomar la lectura, escritura y orden de los números desde el 2.000 al 3.000
Leer escribir y ordenarnúmeros desde el 2.000 al 3.000
Comunicar e interpretar procedimientos y resultados, analizando la razonabilidad de los mismos
Reconocer las unidades de peso, gramo y kilogramo.
Identificar lasdiferentes unidades de medidas utilizadas en la vida cotidiana.


ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
Armado de láminas
Videos
Trabajo en grupo

Situación de enseñanza
Día 1: 10 de Junio
Dos módulos
Secomenzará la clase invitando a los alumnos a medir sus útiles escolares. Se preguntará Si quiero medir la mina de un lápiz, el pizarrón, mi cuaderno, una zapatilla ¿qué podemos utilizar para medir cosaspequeñas?, ¿y si quiero medir mi casa? Se guiará a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que podemos utilizar la regla para elementos pequeños y un metro para elementos más grandes.
Se...