Matematica fig geometricas

Secuencia matemática: Figuras geométricas

Fundamentación:
Sitien los niños han explorado de múltiples maneras las formas de los objetos en la vida cotidiana reconociendo algunas característicasfísicas de los mismos, carecen de conceptos ligados a las características de los cuerpos y figuras. Sin embargo, la elaboración de conceptos geométricos trasciende el trabajo sobre el espacio físicoy requiere de la interacción didáctica.
Recurriremos a la repetición de conceptos en cada situación que se presente, ya que este recurso es efectivo en los niños pequeños para la construcciónpretendida y también la manipulación de elementos tridimensionales, ya que es característica y significativa para ellos la exploración por la experiencia física.

Destinatarios: 1ª sección turno tarde.Organización del grupo: en grupo total, en subgrupos e individualmente.

Propósitos:
❖ Promover una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas.
❖ Promover laconstrucción de un vinculo con la matemática basado en la confianza en las propias posibilidades de abordaje de situaciones.
❖ Habilitar la palabra para que todos los niños puedan exponer sus ideas,conocimientos y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

Contenidos:

Matemática:
▪ Exploración de las características de las figuras geométricas.Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, etc.) Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, círculos y triángulos.Reconocer la figura en diferentes posiciones.
▪ Apropiación de un cierto vocabulario geométrico relativo a las figuras.

Prácticas del lenguaje:
▪ Preguntar sobre algo desconocido.
▪ Pedirexplicación sobre algo que se está escuchando.

Formación personal y social:
▪ Creación y/o aceptación de normas pautas y límites

Actividades:

o Las figuras geométricas:

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