Matematicas

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Soleras y ángulos
Plan de clase (1/2)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a):__________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido: 7.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

Intenciones didácticas: Que losalumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números decimales finitos y fracciones.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema, pueden auxiliarse deuna calculadora.

El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.

1.Barras de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Al llegar a la ferretería, le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.

|a) 0.933 in |c)0.5 in |e) 1.125 in |g) 1.250 in |
|b) 0.4375 in |d) 1.375 in |f) 1.933 in |h) 1.012 |




¿Cuáles medidas delmanual debe pedir Juan? ____________________________________


2. Ángulos de lados iguales con las siguientes medidas: 0.75 x 0.125 in, 0.1875 x 0.375 in, en el catalogo disponible en la ferreteríaaparecen las siguientes medidas disponibles.

|a) ¾ x 5/16 in |c) 3/16 x 2/8 in |
|b) 3/16 x 3/8 in |d) ¾x 1/8 in |




¿Cuáles medidas del catálogo debe pedir Juan? _____________________________________



Consideraciones previas:
Si fuera necesario, comentarcon los alumnos las características y usos de los materiales mencionados en el problema, soleras y ángulos.

Una manera de llegar a la primera respuesta del problema es transformar las fracciones...
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