Matemàticas Iv

DGBPPEPR14RE-032

DCA/2005-12

DGBPPEPR14RE-032

BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICAS IV
CLAVE SEMESTRE ASIGNACIÓN DE TIEMPO IV 80 HORAS CAMPO DE CONOCIMIENTO CRÉDITOS COMPONENTE DE FORMACIÓN UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

MATEMÁTICAS
10 BÁSICA

FÍSICA II

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA I Y II

MATEMÁTICAS III

MATEMÁTICAS IV

CÁLCULO DIFERENCIAL Y CÁLCULO INTEGRALMATEMÁTICAS FINANCIERAS I Y II

DCA/2005-12

2

DGBPPEPR14RE-032
FUNDAMENTACIÓN

El bachillerato general tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades académicas de los jóvenes en el marco del contexto actual, al proporcionarles una formación básica que les ayude a consolidar una cultura general que les permita comprender e incidir en su entorno de manera propositiva y fundamentada; se lesofrece una formación propedéutica que fortalezca sus conocimientos, habilidades y actitudes preparándolos para su ingreso a la educación superior, considerando las aspiraciones personales y vocacionales de los estudiantes; y finalmente una formación para el trabajo que los prepare para insertarse en una cultura laboral a través del desarrollo de capacidades prácticas y actitudes positivas quepromuevan su participación social, el autoempleo o si fuera el caso el empleo formal. Con la finalidad de brindar la formación básica anteriormente mencionada, a continuación se presenta el programa de estudios de la asignatura de Matemáticas IV, la cual pertenece al campo de conocimiento físico-matemático. Entre los propósitos formativos de este campo se encuentran el desarrollo de conocimientos,habilidades y actitudes que le permitan interpretar de manera reflexiva y crítica el quehacer científico, su importancia actual y futura y tomar conciencia del impacto social, económico y ambiental del desarrollo tecnológico, al que contribuye el estudio de esta asignatura mediante el desarrollo de conceptos, métodos y procesos lógicos que permiten al estudiante analizar la relación funcional entre dosvariables, indispensable para la explicación de fenómenos y la resolución de problemas en distintos campos del conocimiento. El estudio de la materia de Matemáticas brinda al estudiante de bachillerato la oportunidad de desarrollar diversas formas de pensamiento y tipos de razonamiento, y a utilizar distintos lenguajes y formas de representación simbólica, útiles para su desarrollo y madurezintelectual , así como para la comprensión e interpretación de su realidad, tanto personal como social. Al cursar la asignatura de Matemáticas I, el estudiante aprende a transitar de las operaciones numéricas de la Aritmética al lenguaje general del Álgebra; en Matemáticas II, incorpora el estudio de los conocimientos geométricos; y en Matemáticas III, conjuga los anteriores aspectos mediante el estudiode la Geometría Analítica, es decir, aprende a transitar de las formas algebraicas a las representaciones geométricas, y viceversa. La asignatura Matemáticas IV permitirá al alumno desarrollar un pensamiento flexible al constatar que la Matemática también admite el titubeo, el error y la aproximación, además de la formalidad, el rigor y la exactitud, al estudiar los conceptos de variación yaproximación ligados a la idea de función; posibilitará así mismo el desarrollo de distintas formas de comunicación oral y escrita, expresando sus ideas mediante diversas representaciones gráficas o interpretando y describiendo procesos; utilizará el pensamiento crítico al elaborar gráficas e identificar las diferentes formas de variación funcional al modelar situaciones; valorará la utilidad deltrabajo colaborativo en equipos y en el grupo, lo mismo que la importancia del respeto a las opiniones de los demás al participar en actividades grupales, y desarrollará una actitud de aprecio hacia el trabajo científico, particularmente de la Matemática, al aplicar los conocimientos para la modelación y resolución de problemas de diversos ámbitos.

DCA/2005-12

3

DGBPPEPR14RE-032 El estudio de las...