Material Del Docente Y La Comunicación Didáctica En El

El docente y la comunicación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Por: Verónica Cardona
Resumen: El trabajo cotidiano del aula, la comunicación juega un papel importante en el desarrollo de la clase, así como en el aprendizaje y descubrimiento de los niños y de su capacidad de dar a entender lo que han aprendido o lo que saben. Es el maestro quien debe aprender a comunicarse yevaluar su capacidad de comunicación verificando si en realidad cuenta con las habilidades necesarias para entablar dicha comunicación y que esta sea funcional para su clase y por lo tanto significativa para sus alumnos. De igual manera es obligación del maestro el conocer diferentes estrategias comunicativas con los alumnos pues cada uno entiende por distintos medios, puesto que el lenguaje no es solohablado, también escrito por señas, imágenes, gestos y sonidos, el docente deberá saber cuándo y bajo qué situación emplear las distintas formas de comunicación. Es por eso que el presente trabajo se basa principalmente en el docente y la manera en la que se comunica, pues es quien actúa como mediador en situaciones de conflicto y guardián del orden y respeto en el aula.
Palabras claves:comunicación, docente, alumno, salón de clases.
La comunicación en cualquier contexto debe de contar con un emisor, receptor y un mensaje, a esto se le llama elementalmente el circuito del habla; dentro del salón de clases este circuito se debe complejizar pues el emisor se convierte en receptor y el receptor en emisor transmitiendo y transformando bajo los elementos contextuales, un mensaje que serátransmitido de distintas maneras. Y la comunicación en el aula es un elemento de gran importancia para el desarrollo de la clase y por lo tanto es la herramienta principal que el maestro debe usar con gran habilidad pues es él quien transmite la información a los alumnos. La comunicación entre el profesor y el alumno es esencial y mas cuando surge alguna duda, problema o simplemente en elintercambio de información; la forma en la que estos mensajes son enviados influye en el tipo de relación que se creará entre el docente y el alumno.
Los diferentes medios de comunicación nunca serán un sustituto para la cara de alguien que alienta con su alma a otra persona a ser valiente y honesta.
Charles Dickens
Arreguin, ( 1987:279), señala que la habilidad para transmitir y recibir los mensajes desentimientos, creencias y opiniones propias o de los demás de ser de una manera honesta, oportuna, profundamente respetuosa y que además tiene como meta fundamental lograr una comunicación satisfactoria hasta donde el proceso de la relación humana lo haga necesario.
Con base en lo anterior, el maestro debe reconocer el estilo de comunicación que emplea en el aula y cómo ésta beneficia o perjudicael aprendizaje y la dinámica grupal.
Por otro lado Borden, Y Stone, (1999:45) expresa que un comunicador competente no es quien solo se da a entender con determinado grupo, si no quien en cualquier ámbito puede darse a entender y propiciar que las personas aprendan a ser comunicadores competentes con su ejemplo.
El trabajo cotidiano del aula, la comunicación juega un papel importante en eldesarrollo de la clase, así como en el aprendizaje y descubrimiento de los alumnos y de su capacidad de dar a entender lo que han aprendido o lo que saben. Es el maestro quien debe aprender a comunicarse y evaluar su capacidad de comunicación verificando si en realidad cuenta con las habilidades necesarias para entablar dicha comunicación y que esta sea funcional para su clase y por lo tantosignificativa para sus alumnos.
Según Sarramona, (1988:55) expresa que la actividad y comunicación de docentes y alumnos en el salón de clases están determinadas por el contexto educativo institucional y el currículum, por concepciones pedagógicas e interpretaciones del mundo ahi materializadas, por la cultura, saberes, lenguajes e historias sociales y personales de maestros y estudiantes.
Es por eso...