Medio ambiente ludico
Páginas: 32 (7922 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2010
ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CON ÉNFASIS EN LO LÚDICO PEDAGÓGICO PARA EL USO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.
JOHN JAIRO URREGO RIOS
Asesor
ANGEL ANDRES MEDAGLIA
Docente Académico
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN
URAMITA
2010
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Centro Educativo Rural Montenegro, está ubicado en lavereda Montenegro municipio de Liborina Departamento de Antioquia.
El comportamiento de la mayoría de los integrantes de la comunidad Educativa del Centro Educativo, en cuanto al papel que deben cumplir como miembros de un entorno activo y mutuamente dependiente con el ambiente, demuestra tendencias perjudiciales para el equilibrio que debe existir entre las partes. Este comportamiento se observaen los factores ambientales expresados como: espacios institucionales sucios con materiales y desechos tirados indiscriminadamente; desconocimiento de los procedimientos pertinentes de clasificación y manejo de residuos con la consecuente proliferación de vectores productores de enfermedades; el arraigo de una seudocultura en la dieta causante de deficiente nutrición; la contaminación ambientalen el uso de alcantarillado y el uso irracional del uso del agua en la Institución.
De continuar esta situación crecerá el deterioro del entorno local adverso en sus condiciones para un aprendizaje efectivo y agradable, entorno propicio para producir estrés en las relaciones pedagógicas, destrucción de los ciclos vitales simples en medio local y de los ecosistemas particulares; se generaráuna baja en la potencial productividad de los miembros activos de la comunidad influenciados de una u otra manera por la Institución; poco ahorro en el gasto del servicio agua , un aumento en la demanda de los recursos energéticos no renovables.
La aplicación de un programa pertinente propendería por reducir sustancialmente la proporción de deterioro del entorno local y por supuesto, propiciarambientes amigables que favorecen el aprendizaje y las buenas relaciones intra e interpersonales; estimularía la promoción del respeto por la responsabilidad social de los miembros frente a la comunidad a la que pertenecen, a demás del cuidado por los ecosistemas y el aumento de la eficiencia en los procesos de biodegradación de materiales de desecho en espacios más reducidos. Se estabilizaría laracionalización del uso de recursos energéticos no renovables.
Habría una corrección en el estado de salud nutricional que beneficiaria el aumento de la productividad de los miembros de la comunidad.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿La elaboración de material didáctico con elementos ludicopedagógicos nos permitirá generar una cultura en el manejo adecuado de los residuos sólidos, con el finde mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa y conservar el medio ambiente?
ANTECEDENTES
Antecedentes Bibliográficos
• Declaración de Rió del 3 al 14 de junio de 1992 en Río de Janeiro.
Fue una conferencia sobre el medio ambiente y desarrollo llevada en Río, donde se estructuraron los principios sobre el medio ambiente que defienden los derechos y responsabilidades de losestados y reafirman el derecho de las personas a una vida saludable e invita a las personas a velar por la conservación del medio ambiente, señala la necesidad de que se tomen acciones concretas que ayuden a generar calidad de vida.
• Derecho ambiental Colombiano por las Autoridades indígenas WERJAYAS; Código nacional de recursos renovables y de protección al medio ambiente de Diciembre 18 de1974, en Colombia
Este código reconoce los derechos adquiridos por particulares con arreglo de la ley sobre los recursos naturales.
Busca la preservación y restauración del ambiente y la conservación, mejoramiento y utilización racional de los recursos naturales renovables.
El objetivo de la ley es prevenir y controlar la contaminación del medio ambiente, asegurar el desarrollo armónico del...
JOHN JAIRO URREGO RIOS
Asesor
ANGEL ANDRES MEDAGLIA
Docente Académico
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
FACULTAD DE EDUCACIÓN
URAMITA
2010
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El Centro Educativo Rural Montenegro, está ubicado en lavereda Montenegro municipio de Liborina Departamento de Antioquia.
El comportamiento de la mayoría de los integrantes de la comunidad Educativa del Centro Educativo, en cuanto al papel que deben cumplir como miembros de un entorno activo y mutuamente dependiente con el ambiente, demuestra tendencias perjudiciales para el equilibrio que debe existir entre las partes. Este comportamiento se observaen los factores ambientales expresados como: espacios institucionales sucios con materiales y desechos tirados indiscriminadamente; desconocimiento de los procedimientos pertinentes de clasificación y manejo de residuos con la consecuente proliferación de vectores productores de enfermedades; el arraigo de una seudocultura en la dieta causante de deficiente nutrición; la contaminación ambientalen el uso de alcantarillado y el uso irracional del uso del agua en la Institución.
De continuar esta situación crecerá el deterioro del entorno local adverso en sus condiciones para un aprendizaje efectivo y agradable, entorno propicio para producir estrés en las relaciones pedagógicas, destrucción de los ciclos vitales simples en medio local y de los ecosistemas particulares; se generaráuna baja en la potencial productividad de los miembros activos de la comunidad influenciados de una u otra manera por la Institución; poco ahorro en el gasto del servicio agua , un aumento en la demanda de los recursos energéticos no renovables.
La aplicación de un programa pertinente propendería por reducir sustancialmente la proporción de deterioro del entorno local y por supuesto, propiciarambientes amigables que favorecen el aprendizaje y las buenas relaciones intra e interpersonales; estimularía la promoción del respeto por la responsabilidad social de los miembros frente a la comunidad a la que pertenecen, a demás del cuidado por los ecosistemas y el aumento de la eficiencia en los procesos de biodegradación de materiales de desecho en espacios más reducidos. Se estabilizaría laracionalización del uso de recursos energéticos no renovables.
Habría una corrección en el estado de salud nutricional que beneficiaria el aumento de la productividad de los miembros de la comunidad.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿La elaboración de material didáctico con elementos ludicopedagógicos nos permitirá generar una cultura en el manejo adecuado de los residuos sólidos, con el finde mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa y conservar el medio ambiente?
ANTECEDENTES
Antecedentes Bibliográficos
• Declaración de Rió del 3 al 14 de junio de 1992 en Río de Janeiro.
Fue una conferencia sobre el medio ambiente y desarrollo llevada en Río, donde se estructuraron los principios sobre el medio ambiente que defienden los derechos y responsabilidades de losestados y reafirman el derecho de las personas a una vida saludable e invita a las personas a velar por la conservación del medio ambiente, señala la necesidad de que se tomen acciones concretas que ayuden a generar calidad de vida.
• Derecho ambiental Colombiano por las Autoridades indígenas WERJAYAS; Código nacional de recursos renovables y de protección al medio ambiente de Diciembre 18 de1974, en Colombia
Este código reconoce los derechos adquiridos por particulares con arreglo de la ley sobre los recursos naturales.
Busca la preservación y restauración del ambiente y la conservación, mejoramiento y utilización racional de los recursos naturales renovables.
El objetivo de la ley es prevenir y controlar la contaminación del medio ambiente, asegurar el desarrollo armónico del...
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